Комплексно-тематическое планирование в младшей группе. Тема: «Рыбы».

Комплексно-тематическое планирование в младшей группе

Тема: «Рыбы». 

Образовательная область «Познание»				Образовательная область «Коммуникация»
НОД 14. Развитие кругозора. Тема: «Птицы и рыбки у нас дома». Цель: продолжить знакомить детей с живыми объектами, которые можно содержать в домашних условиях. Закрепить правила ухода за птицами и рыбками, знания об особенностях их жилья, особенностях питания. Воспитывать бережное и дружелюбное отношение к живым существам. Оборудование: аквариум, пластмассовые рыбки. Источник: В.Н.Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», стр. 132	Дата	НОД 14. Развитие математических представлений. Тема: «Сосчитай и отсчитай (в пределах пяти); что было раньше, что потом». Цель: развивать комбинаторные способности, логическое мышление; умение классифицировать; умение определять порядок следования, что за чем. Оборудование: таблицы-панно о хлебе; хлебные изделия, блоки Дьенеша, обручи, набор цифр. Источник: В.Н.Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», стр. 371	Дата	НОД 27. Развиваем речь и коммуникативные способности детей. Тема: «Водичка, водичка…» Цель: учить детей эмоционально воспринимать поэтическое произведение, осознавать тему, содержание. Вызывать желание запоминать и выразительно воспроизводить четверостишия; закреплять произношение звуков [ч], [ш], [с]. Оборудование: книга с красочными иллюстрациями «Мойдодыр» (К. Чуковский), карточки с предметами личной гигиены. Источник: В.Н.Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», стр. 357		Дата
Совместная деятельность педагога с детьми
1. Рассматривание модели строения тела рыбы (туловище с плавниками, форма тела, чешуя) 2. Экспериментальная деятельность «Дышат ли рыбы?» 3. Математические игры «Узнай фигуру», «Геометрическое домино» 4. Игры с палочками Кюизенера					1. Словесные игры  "Скажи ласково", "Рассмотри и расскажи", "Кто лишний?" 2. Дидактические игры «Где позвонили?», «Позови паровоз»
Самостоятельная деятельность детей
1. Рассматривание открыток с изображением рыб 2. Дидактические игры «Найди такую же», «Составь цепочку»					1. Дидактическая игра «Сравни рыбок» 2. Игра «Успокой куклу» 3.Нанизывание бусинок разного цвета и размера
Совместная деятельность педагога с родителями
1. Беседа «Птицы и рыбки в доме»

Образовательная область «Художественное творчество»
НОД 27. Лепка. Тема: «Рыбка» Цель: учить детей лепить предметы овальной формы, прищипывать детали и украшать изделие с помощью заостренной палочки. Развивать внимание. Закреплять умение различать цвета. Оборудование: альбомный лист с нарисованными разноцветными рыбками, глина, спички, дощечка, картонка-подставка. Источник: Колдина Д. Н. «Лепка с детьми 3-4 лет. Конспекты занятий», стр. 36	Дата	НОД 14. Аппликация. Тема:«Бережливым будь с водой, хорошенько кран закрой!» Цель: учить детей беречь водопроводную воду, не лить воду без нужды и плотно закрывать кран; учить создавать способом аппликации изображение полотенца, украшать его; правильно пользоваться ножницами, клеем, учить делать бахрому. Оборудование: бумага разного цвета, «полотенце» в виде прямоугольников, ножницы, клей, салфетки, клеенки, кисти, круглый запрещающий знак с изображением крана. Источник:  В.Н.Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», стр. 362	Дата	НОД 27.Рисование. Тема:«Поменяем воду в аквариуме». Цель: вызвать у детей интерес к работе с гуашью. Заинтересовать сплошным закрашиванием плоскости листа бумаги путем нанесения размашистых мазков; знакомить с аквариумными рыбками. Оборудование: трафареты аквариумов на каждого ребенка с изображением рыбок, нарисованных воспитателем цветными восковыми мелками. Источник:  В.Н.Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», стр. 136	Дата
Совместная деятельность педагога с детьми
1. Рисование «Наш аквариум» 2. Аппликация «Рыбки плавают в водице»
Самостоятельная деятельность детей
1. Рассматривание картины «Аквариумные рыбки» 2. Рисование «Полосатые рыбки» 3. Лепка «Чудо-рыбка»
Совместная деятельность педагога с родителями
1.     Памятка «Развитие мелкой моторики руки»

Образовательная область «Труд»	Образовательная область «Безопасность»	Образовательная область «Здоровье»
Совместная деятельность педагога с детьми
1.Труд взрослых и рукотворный мир «Отгадай предмет» 2. Протереть столы и стулья в групповой комнате 3. Беседа о том, как помочь няне во время еды.	1. Подвижная игра «Акула и рыбки» 2. Учить детей знать фамилию, имя, домашний адрес 3. Чтение стихотворения «Во дворе»	1. Проблемно-этическая беседа «Кому нужна вода?» 2.Игра-экспериментирование «Делаем мыльные пузыри»
Самостоятельная деятельность детей
1. Игровое упражнение «Веселый рыболов»	1. Дидактические игры «Переполох», «Поезд»	1. Подвижная игра «Кто большой?»
Совместная деятельность педагога с родителями
1. Беседа  с родителями о самостоятельной деятельности детей		1. Консультация «Аллергия на рыбу»

Образовательная область «Чтение художественной литературы»	Образовательная область «Музыка»				Образовательная область  «Социализация»
	НОД 53.	Дата	НОД 54.	Дата
Совместная деятельность педагога с детьми
1. Н. Калинина, «Как Вася ловил рыбу», Н. Носов «Карасик», А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке», Л. Муур «Крошка Енот и тот, кто сидит в пруду», А. Иванов «Как Хома рыбу ловил», Г. Х. Андерсен «Русалочка»	1. Прослушивание песни «Рыбка» М. Красева. 2. Музыкальная игра «В каком направлении?»				1.Игровая ситуация «Рыбки живые и игрушечные» 2. Наблюдение «Кто такая рыбка?» 3. Дидактическая игра «Чего не хватает?»
Самостоятельная деятельность детей
1. Теневой театр «Красная Шапочка»	1. Дидактическая игра «Сладкий колпачок»				1.Игровое упражнение «Где спряталась рыбка?» 2. Дидактические игры «Раз, два, три – ищи!», «Что бывает круглое?»
Совместная деятельность педагога с родителями
					1. Папка-передвижка «Аквариумные рыбки»

Образовательная область «Физическая культура»
НОД 79. Тема: «Ходьба через препятствия». Цель: Учить правильному хвату за рейки лестницы при лазании. Упражнять в ходьбе через препятствия с сохранением равновесия. Развивать навык правильного дыхания. Оборудование: Мячи, кубики, гимн. скамейка, гимнастическая лестница, короткие шнуры, длинные шнуры, погремушка, кукла. Источник: «Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ» О.Н.Моргунова стр.20	Дата	НОД 80. Тема: «Ходьба через препятствия». Цель: Учить правильному хвату за рейки лестницы при лазании. Упражнять в ходьбе через препятствия с сохранением равновесия. Развивать навык правильного дыхания. Оборудование: Мячи, кубики, гимн. скамейка, гимнастическая лестница, короткие шнуры, длинные шнуры, погремушка, кукла. Источник: «Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ» О.Н.Моргунова стр.20	Дата	НОД 81. Физкультура на прогулке. Тема: «Ходьба и бег в заданном направлении». Цель: упражнять детей в ходьбе и беге в заданном направлении. Оборудование: доска длиной 2 метра, обручи. Источник: Физическое развитие детей 2-7 лет: развернутое перспективное планирование по программе «Детство» (авт.-сост. И.М. Сучкова), стр. 123	Дата
Совместная деятельность педагога с детьми
1. Подвижные игры «Мой веселый, звонкий мяч», «Карусели», «Рыбка» 2. Игровое упражнение «Лягушки и бабочки», «Пройди – не задень» 3. Малоподвижная игра «Воздушный шар»
Самостоятельная деятельность детей
1. Подвижные игры «Кот и воробышки», «Поймай комара» 2. Игровое упражнение «Проползи до кубика»
Совместная деятельность педагога с родителями
1.     Консультация пап «С малышом на рыбалку»