вторник, 1 июля 2014 г.

Комплексно-тематическое планирование в младшей группе/ Тема: «Магазин».

Комплексно-тематическое планирование в младшей группе
Тема: «Магазин». 

Образовательная область «Познание»

Образовательная область «Коммуникация»
НОД 18. Развитие познавательно-исследовательской деятельности  в природе.
Тема: «Идем в магазин за продуктами».
Цель: дать детям понятие, что такое продукты. Определить, какие продукты жизненно необходимы. Учить быть экономными, планировать свои действия. Развивать воображение, мышление.
Оборудование: стенд с изображением продуктов питания.
Источник: В.Н.Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», стр. 332
Дата
НОД 18. Развитие сенсорной культуры.
Тема: «Знакомство с геометрической фигурой «Овал». Счет до 5, соотношение цифры с количеством предметов.
Цель: познакомить с овалом и его свойствами, закрепить умение распознавать изученные геометрические фигуры и находить их в предметах окружающей обстановки. Закрепить счет в пределах 5 и умение соотносить цифру с количеством, развивать логическое мышление.
Оборудование: модели круга, треугольника, квадрата, овала; изображения огурца, помидора, баклажана, кабачка, репки, моркови. Набор цифр.
Источник: В.Н.Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», стр. 272
Дата
НОД 36. Развиваем речь и коммуникативные способности детей.
Тема: «Овощной магазин».
Цель: познакомить детей с игрой «Магазин»; учить детей четко и понятно объяснять, что они желают купить в магазине. Закрепить умение пользоваться опорной схемой. Формировать навыки культурного общения друг с другом.
Оборудование: изображения овощей.
Источник: В.Н.Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», стр. 334
Дата
Совместная деятельность педагога с детьми
1. Сюжетно-ролевая игра «Супермаркет»
2. Дидактические игры «Накладываем детали», «Моделирование»
3. Беседы «Куда идут машины», «Из чего мама варит борщ?»
4. Д/и: «Угадай, какой  предмет  задуман», «Узнай  людей  по  возрасту  и  профессии»,  «Легкая  пластмасса»
5. Настольно-печатные  игры «Наведи  порядок», «Четвертый  лишний»
1. Дидактическая игра «Что делаете?»
2. Беседы «Продавец», «Я берегу игрушки и одежду»
3.Потешки «Зайчишка-трусишка», Ю. Тувин, «Овощи», Н.Егоров «Редиска, тыква, морковка, горох, лук, огурец», Э. Мошковская «Чужая морковка»
Самостоятельная деятельность детей
1. Сюжетно-ролевая игра «Магазин»
2. Дидактическая игра «Магазин фруктов и овощей»
1. Игра «Овощи» по тексту Ю. Тувима
2. Сюжетно-ролевая игра «Магазин мебели»
Совместная деятельность педагога с родителями
1. Рекомендации родителям «В магазин без истерик»
1. Анкета «Речевое развитие ребенка»


Образовательная область «Художественное творчество»

НОД 36. Лепка.
Тема: «Робин-Бобин Барабек».
Цель: вызвать интерес к созданию шуточной коллективной композиции по мотивам лит. произведения. Продолжать учить лепить отдельные изображения по замыслу (яблоки, печенье, орехи). Активизировать освоенные способы лепки и приемы оформления поделок (раскатывание округлых форм, соединение деталей, сплющивание, прищипывание, вдавливание, нанесение отпечатков).
Оборудование: пластилин, трубочки для коктейля, зубочистки, салфетки, основа для коллективной композиции (рисунок Робина-Бобина).
Источник:  И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Младшая группа», стр. 96.
Дата
НОД 18. Конструирование.
Тема: «Мебель».
Цель:  развивать у детей элементарные навыки пространственной ориентации; различать части построек по величине; изменять постройки способом надстраивания.
Оборудование: кубики и конструктор разных размеров и формы; игрушки.
Источник:  Л. В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду: Программа и конспекты занятий», стр. 39




Дата
НОД 36.Рисование.
Тема: «Шоколадные конфетки очень любят наши детки».
Цель: продолжать вызывать интерес к работе с гуашью, побуждать изображать хорошо знакомые кондитерские изделия доступными средствами выразительности; упражнять в изображении округлых форм.
Оборудование: листы бумаги, линиями сгиба превращенные в коробку с крышкой, гуашь, кисти, музыка Шаинского.
Источник:  В.Н.Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», стр. 336.

Дата
Совместная деятельность педагога с детьми
1. Аппликация «Колобок катится по дорожке»
2. Рассматривание книжных иллюстраций «Книжки про посуду любит Мишка»
3. Опытно-экспериментальная деятельность «Ткань, ее качества и свойства»

Самостоятельная деятельность детей
1. Выкладывание орнамента из гороха и семян
2. Лепка «Овощи на тарелке»
3. Рисование «Фрукты»

Совместная деятельность педагога с родителями
1.     Выставка рисунков ко Дню защиты детей





Образовательная область «Труд»
Образовательная область «Безопасность»

Образовательная область «Здоровье»
Совместная деятельность педагога с детьми
1. Дежурство по столовой (сервировка стола; планирование своей деятельности; убираем посуду)
2. Дежурство на занятии (самостоятельно готовить материал для работы)
3. Дежурство  в уголке природы (полив цветов новым способом; уход за растениями)
1.Игровая ситуация «Идем в магазин за игрушками»
2. Дидактическая игра «Если малыш поранился»
1.Игровая ситуация «Идем в магазин за продуктами»
2. Игра-этюд «Танечка-хозяйка»
3. Приучать пользоваться носовым платком
4.Развитие мелкой моторики «Дождь», «Паутинки»

Самостоятельная деятельность детей
1.Дидактические игры «Веселый магазин», «Магазин игрушек»
2. Игра малой подвижности «Магазин для кукол»
1. Дидактическая игра «Магазин»

1. Рассказывание потешек «Мне уже четыре года», «Завяжу потуже шарф»
2. Игра-этюд «Я сама!», «Купание»
Совместная деятельность педагога с родителями
1. День добрых дел (помощь для группы)
1.Папки-передвижки: «Обеспечение безопасного поведения детей в быту», «Один дома»
1.Консультация «Родительская позиция и проблемы ребенка»

Образовательная область
«Чтение художественной литературы»
Образовательная область «Музыка»

Образовательная область
 «Социализация»
НОД 71.

Дата

НОД 72.

Дата

Совместная деятельность педагога с детьми
1.И.Янчарский «Приключения Мишки-Ушастика.  В магазине игрушек» (пер. с польского В. Приходько), Е. Благинина «Как у нашей Ирки», Н. Глазкова «Танечка-хозяйка», «Мальчик Петя»
2. Отгадывание загадок о фруктах и овощах
1. Разучивание шотландской песенки «Купите лук» (в пер. И. Токмаковой)
2.Режиссерская игра «Что нам привез Мишутка?»
3. Музыкальная игра «Танец шляпы»
1. Сюжетно-ролевая игра «Касса»
2. Дидактические игры «Что за чем было?», «Кто быстрее пройдет свой лабиринт»
3. Дидактическая игра «Научим Чебурашку сервировать стол»
Самостоятельная деятельность детей
1. Театрализованные игры: «Кот, Петух  и  Лиса», «Колобок»

1. Сюжетно-ролевая игра «Магазин игрушек».
2. Дидактическая игра «Каждому предмету – свое место»
Совместная деятельность педагога с родителями


1.Памятка «Организация игровой деятельности детей младшего дошкольного возраста»



Образовательная область «Физическая культура»

НОД 106.
Тема: «Перестроение в колонну, шеренгу, круг».
Цель: Обучить перестроению в колонну, шеренгу, круг. Учить подниматься на возвышение по наклонной лесенке. Развивать ловкость, координацию движений, способность ориентироваться в пространстве.
Оборудование: Мячи, обручи, погремушки, гимн. скамейка, наклонная лесенка, короткие шнуры, кегли, корзины, дуги.
Источник: «Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ» О.Н.Моргунова стр.22
Дата

НОД 107.
Тема: «Перестроение в колонну, шеренгу, круг».
Цель: Обучить перестроению в колонну, шеренгу, круг. Учить подниматься на возвышение по наклонной лесенке. Развивать ловкость, координацию движений, способность ориентироваться в пространстве.
Оборудование: Мячи, обручи, погремушки, гимн. скамейка, наклонная лесенка, короткие шнуры, кегли, корзины, дуги.
Источник: «Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ» О.Н.Моргунова стр.22

Дата
НОД 108. Физкультура на прогулке.
Тема: «Прыжки».
Цель: упражнять детей в прыжках на одной ноге и на двух ногах, развивать ловкость, координацию движений.
Оборудование: Косынка, скамейка, большой мяч.
Источник: Физическое развитие детей 2-7 лет: развернутое перспективное планирование по программе «Детство» (авт.-сост. И.М. Сучкова), стр. 127
Дата
Совместная деятельность педагога с детьми
1. Подвижные игры «Найди свой цвет», «Огурцы», «Сад»
2. Игры-забавы «Дай кролику морковку», «Добеги до куста»
3. Игровые упражнения «Подпрыгни повыше», «Догони обруч»
4. Малоподвижная игра «Каравай»
Самостоятельная деятельность детей
1. Подвижные игры «Овощи», «Огуречик-огуречик»
2. Игры-забавы «Жмурки с колокольчиком», «Мой веселый, звонкий мяч»

Совместная деятельность педагога с родителями