Комплексно-тематическое планирование в младшей группе. Тема: «Комнатные растения».

Комплексно-тематическое планирование в младшей группе

Тема: «Комнатные растения». 

Образовательная область «Познание»				Образовательная область «Коммуникация»
НОД 13. Развитие познавательно-исследовательской деятельности  в природе. Тема: «Цветы на подоконнике». Цель: закрепить знания детей о комнатных растениях. Познакомить с названиями 2-3 комнатных растений; развивать желание ухаживать за ними, относиться к ним с любовью и нежностью. Учить детей сравнивать растения, находить сходство и различие во внешних признаках. Оборудование: фотографии с изображением комнатных растений, лейки, карточки для игры. Источник: В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», стр. 376	Дата	НОД 13. Развитие сенсорной культуры. Тема: «Числовой ряд. Определение места по заданному условию. Ориентировка в пространственных ситуациях. Поиск закономерности. Счет в пределах 5 и знание чисел». Цель: развивать алгоритмическое мышление, умение выполнять действия по образцу, освоение умения составлять числовой ряд, ориентироваться в специально созданных пространственных ситуациях. Развивать умение на основе сравнения выделять закономерность в расположении фигур. Оборудование: карточки – картинки с изображением мебели. Набор цифр. Конструктор. Источник: В.Н.Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», стр. 292	Дата	НОД 26. Развиваем речь и коммуникативные способности детей. Тема: «Кто у нас в группе трудолюбивый». Цель: связная речь: учить детей отвечать на вопросы воспитателя и воспроизводить содержание сказки по вопросам; звуковая культура речи: закрепить произношение звука [у], активизировать произношение глаголов. Оборудование: русская народная сказка «Колосок». Источник: В.Н.Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», стр. 379	Дата
Совместная деятельность педагога с детьми
1. Дидактические игры «Сплетем веночки», «Найди, что назову», «Найди, что покажу» 2. Математические игры «Составь цветок», «Запомни узор» 3. Опытно-экспериментальная деятельность «Почему в тени холодно?» 4. Наблюдение «Как помочь растению?»				1.Дидактические игры «Опишите, я отгадаю», «Загадайте, мы отгадаем» 2. Сравнительный рассказ «Комнатные растения» (о бальзамине и алоэ)
Самостоятельная деятельность детей
1. Дидактическая игра «Кто выше?»				1. Дидактическая игра «Угадай растение по описанию», «Найди такую же и назови»
Совместная деятельность педагога с родителями
1.     Папка-передвижка «Учите видеть красоту природы»

Образовательная область «Художественное творчество»
НОД 26. Лепка. Тема: «Кактус в горшке». Цель: закреплять умение доводить изделие до нужного образа с помощью природного материала. Познакомить детей с комнатным растением – кактусом. Оборудование: пластилин, сосновые или еловые иголки, крышки от пластиковой бутылки, дощечка, кактус в горшке, лейка с водой. Источник:   Колдина Д. Н. «Лепка с детьми 3-4 лет. Конспекты занятий», стр. 36	Дата	НОД 13. Конструирование. Тема: «Домики». Цель: помочь детям овладевать элементарными конструкторскими навыками: приставлять, прикладывать, делать простые перекрытия, обстраивать плоскостные модели. Оборудование: конструктор и кубики разных цветов и формы, игрушечные котята, зайчики, елочки. Источник: Л. В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду: Программа и конспекты занятий», стр. 42 (Занятие № 12)	Дата	НОД 26.Рисование. Тема: «Почки и листочки». Цель: учить детей передавать изменения образа: рисовать ветку с почками и поверх наклеивать листочки. Формировать представление о сезонных изменениях в природе. Развивать наглядно-образное мышление, воображение. Воспитывать интерес к природе и отражению впечатлений в изо деятельности. Оборудование: листы бумаги белого цвета, цветные карандаш, фломастеры, бумажные формы для наклеивания, клей, кисточки, салфетки. Источник:  И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Младшая группа», стр. 124	Дата
Совместная деятельность педагога с детьми
1. Рисование «У нас в группе вырос лук» 2. Аппликация «Падают листья», «Как на нашей клумбе»
Самостоятельная деятельность детей
1. Дидактические игры «Подбери по цвету», «Посади огород» 2. Рассматривание картин «Уход за комнатными растениями» 3. Рисование «Трава для зайчат»
Совместная деятельность педагога с родителями
1. Рекомендации «Прогулки – источник мысли» 2. Выставка «Цветы зацвели у нас на окошке»

Образовательная область «Труд»	Образовательная область «Безопасность»	Образовательная область «Здоровье»
Совместная деятельность педагога с детьми
1. Рыхление земли в уголке природы 2. Полив комнатных растений, полив лука 3. Протирание крупных листьев у растений	1. ПДД. Инсценировка «Грузовик» 2. Беседа «Для чего нужно мыло»	1. Психогимнастика «Я растение» 2.Игра-экспериментирование «Грязные и чистые руки» 3.Чтение потешек «Лейся чистая водица», «Серый зайка умывается»
Самостоятельная деятельность детей
1. Детская трудовая деятельность «Оденем куклу Катю на прогулку» 2. Сюжетно-ролевая игра «Магазин»		1. Игра-этюд «Я сама!», «Купание» 2.Дидактическое упражнение «Как мы моем руки»
Совместная деятельность педагога с родителями

Образовательная область «Чтение художественной литературы»	Образовательная область «Музыка»				Образовательная область  «Социализация»
	НОД 51.	Дата	НОД 52.	Дата
Совместная деятельность педагога с детьми
1. Словацкая сказка «У солнышка в гостях», Е. Бехлерова «Капустный лист», С. Михалков «Песенка друзей», Ю. Дмитриев «Синий шалашик», С. Маршак «Сказка об умном мышонке»	1. Кукольный спектакль «Петрушка и шарик» 2. Музыкальная игра «Дождик, лей!»				1. Опытно-экспериментальная деятельность – наблюдение за жизнью растений «Может ли растение дышать?» 2. Настольно – печатная игра «Лото малышам». 3.Игры: «Найди такую же траву», «Найди травку такого же цвета».
Самостоятельная деятельность детей
1. Настольно – печатная игра  «В стране сказок» 2. Кукольный театр «Теремок»	1. Музыкально-дидактическая игра «Карусель» 2.Знакомство с музыкальным инструментом (металлофоном)				1.Дидактическая игра «Что растениям необходимо для роста», «Найди листок, какой покажу»
Совместная деятельность педагога с родителями
					1. Консультация «Как привить ребёнку любовь к растениям»

Образовательная область «Физическая культура»
НОД 76. Тема: «Упражнения с мячом». Цель: Разучить бросание мяча о пол ловли его двумя руками. Упражнять в ползании по гимн. скамейке. Вызывать положительные эмоции во время игры. Оборудование: Мячи, кубики, гимн. скамейка, гимнастическая лестница, короткие шнуры, длинные шнуры, погремушка, кукла. Источник:  «Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ» О.Н.Моргунова стр. 20	Дата	НОД 77. Тема: «Упражнения с мячом». Цель: Разучить бросание мяча о пол ловли его двумя руками. Упражнять в ползании по гимн. скамейке. Вызывать положительные эмоции во время игры. Оборудование: Мячи, кубики, гимн. скамейка, гимнастическая лестница, короткие шнуры, длинные шнуры, погремушка, кукла. Источник:  «Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ» О.Н.Моргунова стр. 20	Дата	НОД 78. Физкультура на прогулке. Тема: «Ходьба и бег между обручами2. Цель: упражнять детей в ходьбе и беге между обручами, положенными в разных местах. Оборудование: обручи, флажки, кубики. Источник: Физическое развитие детей 2-7 лет: развернутое перспективное планирование по программе «Детство» (авт.-сост. И.М. Сучкова), стр. 123	Дата
Совместная деятельность педагога с детьми
1. Игровое упражнение «Тише, мыши, не шумите!» 2. Игры «Воробышки и кот», «Поймай комара», «Самолеты» 3. Малоподвижные игры «Найди куклу»
Самостоятельная деятельность детей
1. Игровое упражнение «Через ручеек» 2. Подвижные игры «Догони мяч», «Птички клюют зернышки»
Совместная деятельность педагога с родителями
1.     Консультация «Экологическое воспитание и развитие детей посредством игры»

Комплексно-тематическое планирование в младшей группе. Тема: «Весна. Международный женский день».

Комплексно-тематическое планирование в младшей группе

Тема: «Весна. Международный женский день». 

Образовательная область «Познание»				Образовательная область «Коммуникация»
НОД 13. Развитие кругозора. Тема: «Какие краски у весны?» Цель: дать детям представление о времени года «весне». Учить сравнивать времена года, отмечать характерные признаки, развивать цветовое восприятие. Воспитывать бережное отношение к пробуждению природы, к ее отдельным явлениям. Оборудование: три куклы (в желтом, белом и зеленом нарядах), краски. Источник: В.Н.Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», стр. 343	Дата	НОД 13. Развитие математических представлений. Тема: «Счет количественный и порядковый в пределах 5». Цель: повторить и закрепить счет, умение расшифровывать соответствие числа и цифры; знание форм геометр. фигур. Оборудование: геометрические фигуры. 5 полосок, одинаковых по ширине, разных по длине (полотенца). Источник: В.Н.Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», стр. 359	Дата	НОД 25. Развиваем речь и коммуникативные способности детей. Тема: «К нам пришла весна». Цель: учить детей связно отвечать на вопросы воспитателя. Подбирать к словам определения. Понимать смысл загадок и находить отгадку; закрепить звукопроизношение звуков [ч'], [к]. Оборудование: книга с загадками. Источник: В.Н.Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», стр. 346	Дата
Совместная деятельность педагога с детьми
1. Беседы «Моя любимая мама», «Весна пришла», «Птицы весной» 2. Дидактические игры «Узнай свою маму» 3. Опытно-экспериментальная деятельность «Почему по дорогам побежали ручьи?» 4. Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская»				1. Дидактическая игра «Когда это бывает?» 2.Разучивание стихотворения Я. Акима «Мама» 3. Чтение сказки «Страшный гость» 4. Этическая беседа «Моя любимая мама»
Самостоятельная деятельность детей
1. Рассматривание иллюстраций «Весна» 2. Наблюдение за облаками и солнцем 3. Сюжетно-ролевая игра «Семья» 4. Дидактические игры «Добрые слова», «Придумай сам»				1. Игра на развитие речи и слухового восприятия «Что за шум?» 2. Пальчиковая гимнастика «Потешка» 3. Рассматривание иллюстраций с женскими портретами
Совместная деятельность педагога с родителями
1.     Фоторепортаж «Моя мама лучше всех»

Образовательная область «Художественное творчество»
НОД 25. Лепка. Тема: «Птенчики в гнездышке». Цель: вызвать интерес к созданию композиции «Птенчики в гнездышке». Учить детей лепить гнездышко скульптурным способом: раскатывать в шар, сплющивать в диск, вдавливать, прищипывать. Лепить 1-3 птенчиков по размеру гнездышка. Инициировать дополнение и обыгрывание композиции (червячки в клювиках). Развивать чувство формы и композиции. Оборудование: пластилин коричневого и желтого цвета, бусины, салфетки, клеенки или дощечки для лепки, диск. Источник:  И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Младшая группа», стр. 126	Дата	НОД 13. Аппликация. Тема: «Букет цветов для мамочки». Цель: знакомить с бумажным фольклором как видом народного декоративно-прикладного искусства. Вызвать интерес к созданию красивых композиций из цветов по мотивам народной аппликации(букет, вазон, гирлянда). Учить составлять композицию из готовых элементов (цветов) на сложной форме (силуэте букета или вазона). Оборудование: силуэты букетов и вазы разной формы из фактурной бумаги, силуэты цветов, клей, кисточки, салфетки. Источник:  И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Младшая группа», стр. 104	Дата	НОД 25.Рисование. Тема: «Цветы для мамочки» (поздравительные открытки). Цель: вызвать желание нарисовать картину в подарок маме на 8 Марта. Учить рисовать цветы на основе представления о внешнем виде растений. Упражнять в технике рисования гуашевыми красками. Развивать чувство формы и цвета. Воспитывать заботливое отношение к родителям, желание порадовать. Оборудование: листы бумаги белого цвета, сложенные пополам, силуэты ваз, цветные карандаши или фломастеры, ватные палочки, гуашь, клей, кисти, салфетки, стаканчики с водой. Источник:  И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Младшая группа», стр. 106	Дата
Совместная деятельность педагога с детьми
1. Аппликация «Букет для мамы» 2. Изготовление открыток для мамы 3. Лепка «Любимой мамочке испеку я прянички»
Самостоятельная деятельность детей
1. Рисование «Деткам, солнышко, посвети!» 2. Раскрашивание раскрасок с изображением весны
Совместная деятельность педагога с родителями
1. Изготовление наглядного пособия-вертушки «Мир природы открываем с малышом»

Образовательная область «Труд»	Образовательная область «Безопасность»			Образовательная область «Здоровье»
Совместная деятельность педагога с детьми
1. Дежурство по столовой (форма дежурного; планирование работы) 2.Дежурство в уголке природы (уход за комнатными растениями; учить детей протирать листочки губкой) 3. Труд на участке (расчистка дорожек)			1.Дидактические игры «Наоборот», «Не ошибись» 2. Настольно-печатная игра: «Найди  нужный знак»	1. Игра-экспериментирование «Путешествие в страну Чистоты» 2. Массаж или «Минутки здоровья» для спины и стопы: «Ждём вас на дорожке», «Весёлые спортсмены» 3. Гимнастика «Богатырские яблоки»
Самостоятельная деятельность детей
1. Самообслуживание (наведение  порядка  в  своем  шкафчике, просушивание  одежды) 2. Работа по ремонту книги (организовать по  ремонту книг) 3.Хозяйственно-бытовой  труд (протираем стулья) 4. Подготовка  материалов для работы, их  уборка		1. Сюжетно-ролевая игра «Собираемся на прогулку» 2. Конструирование  автопарка  из  строительного  материала  с  последующим  обыгрыванием		1. Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты» 2. Рисование «Это я», «Нарисуй предметы личной гигиены», «Как моя семья провела выходные» 3.Рассматривание книг, иллюстраций о режиме
Совместная деятельность педагога с родителями

Образовательная область «Чтение художественной литературы»	Образовательная область «Музыка»				Образовательная область  «Социализация»
	НОД 49.	Дата	НОД 50.	Дата
Совместная деятельность педагога с детьми
В. Берестов «Весенняя сказка», И. Белоусов «Весенняя гостья», «Радуга-дуга», К. Чуковский «Чудо-дерево», С. Прокофьева «Маша и Ойка», В. Сухомлинский «Моя мама пахнет хлебом»	1. Прослушивание песни «Солнышко» (М. Раухвергера) 2. Прослушивание песни «Счастливый день» (слова М. Садовского, муз. М. Марутаева) 3. Музыкальная игра «Веселый дождик»				1. Развлечение «Мама – солнышко мое!» 2.Экспериментирование «Защитим себя от солнца». 3. Игры с бумажными куклами
Самостоятельная деятельность детей
1. Литературный калейдоскоп: рассказывание  знакомых стихотворений	1. Музыкально-дидактическая игра «Где мои детки?»				1. Рассматривание альбома с изображением весенних цветов
Совместная деятельность педагога с родителями
1. Папка-передвижка «8 Марта»	1. Консультации «В мире музыки», «Как правильно вести себя на утреннике»				1. Фотовыставка «Бабушка и я – лучшие друзья»

Образовательная область «Физическая культура»
НОД 73. Тема: «Прыжки в длину». Цель: Учить прыжкам в длину с места. Упражнять в ходьбе парами, беге врассыпную. Развивать ловкость при прокатывании мяча в прямом направлении. Закрепить навык прыжка в длину. Оборудование: Мячи, кубики, гимн. скамейка, гимнастическая лестница, короткие шнуры, длинные шнуры, погремушка, кукла. Источник:  «Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ» О.Н.Моргунова стр. 20	Дата	НОД 74. Тема: «Прыжки в длину». Цель: Учить прыжкам в длину с места. Упражнять в ходьбе парами, беге врассыпную. Развивать ловкость при прокатывании мяча в прямом направлении. Закрепить навык прыжка в длину. Оборудование: Мячи, кубики, гимн. скамейка, гимнастическая лестница, короткие шнуры, длинные шнуры, погремушка, кукла. Источник:  «Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ» О.Н.Моргунова стр. 20	Дата	НОД 75. Физкультура на прогулке. Тема: «Чередование бега и ходьбы». Цель: упражнять детей в чередовании бега и ходьбы. Оборудование: Маска собаки, доска, 4 мяча). Источник: Физическое развитие детей 2-7 лет: развернутое перспективное планирование по программе «Детство» (авт.-сост. И.М. Сучкова), стр. 122	Дата
Совместная деятельность педагога с детьми
1. Комплекс общеразвивающих упражнений «Мы солнышки», «Солнышко просыпается» 2. Подвижные игры «Солнышко и птички», «Поезд»
Самостоятельная деятельность детей
1. Игра «Мой веселый, звонкий мяч», «Салки» 2. Игровое упражнение «Прокати и поймай»
Совместная деятельность педагога с родителями
1.     Совместное развлечение вместе с мамами «Моя мама лучше всех!»