Комплексно-тематическое планирование в младшей группе. Тема: «Здоровье».

Комплексно-тематическое планирование в младшей группе

Тема: «Здоровье». 

Образовательная область «Познание»				Образовательная область «Коммуникация»
НОД 15. Развитие кругозора. Тема: «Таблетки растут на ветке, таблетки растут на грядке». Цель: познакомить детей с понятием витамины. Закрепить знания об овощах и фруктах, об их значении в питании. Воспитывать у детей культуру еды, чувство меры. Развивать логическое мышление, внимание. Оборудование: корзина с лимоном, апельсином, бананом, яблоком, огурцом, помидором, арбузом; кусочки моркови. Источник: В.Н.Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», стр. 227	Дата	НОД 15. Развитие математических представлений. Тема: «Закрепить понятия слева, справа, посередине. Счет до четырех и цифры 1-4. Признаки сходства и различия». Цель: формировать пространственные и временные представления. Закреплять счетные умения, знание цифр 1-4, знание геометрических фигур; развивать внимание, память. Оборудование: кукла в одежде «Доктора Айболита», звери: лиса, заяц, барбос, набор цифр и числовые карточки. Источник: В.Н.Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», стр. 220	Дата	НОД 29. Развиваем речь и коммуникативные способности детей. Тема: «Наши куклы – врачи». Цель: учить детей составлять самостоятельно короткий рассказ, слушать рассказы других детей; пополнять словарный запас детей медицинской терминологией; закрепить правильное произношение звука [а], протяжно и кратко. Оборудование: 2 куклы, аптечка. Источник: В.Н.Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», стр. 230	Дата
Совместная деятельность педагога с детьми
1. Беседа «Что вредно, что полезно для здоровья» 2. Рассматривание иллюстраций с изображением частей тела человека 3. Дидактическая игра «Научим Неумейку мыть руки»				1.Игры со шнуровкой, замками и липучками 2. Разучивание считалки «На златом крыльце сидели…» 3. Дидактическая игра «Поможем кукле»
Самостоятельная деятельность детей
1. Сюжетно-ролевая игра «Игрушки у врача» 2. Дидактические игры «Спать пора», «Что изменилось?»				1. Рассматривание иллюстраций с изображением прихода гостей 2.Дидактические игры «Пылесос», «Назовите слова»
Совместная деятельность педагога с родителями
1. Маска откровения «О чем говорит привычка ребенка грызть ногти» 2. Консультация «Секреты волшебных точек здоровья»

Образовательная область «Художественное творчество»
НОД 29. Лепка. Тема: «Заходите в гости к нам, витамины я вам дам…» Цель: продолжать вызывать у детей интерес к лепке. Закреплять умение скатывать комочки пластилина между ладонями круговыми движениями. Побуждать лепить тарелки по представлению. Знакомить с правилами безопасности в обращении с лекарствами. Воспитывать отзывчивость. Оборудование: пластилин, дощечки, мокрые салфетки. Источник: В.Н.Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», стр. 222	Дата	НОД 15. Аппликация. Тема: «Строим детскую больницу». Цель: продолжать знакомить с профессией врача. Развивать воображение. Продолжать учить раскладывать на листе бумаги детали аппликации, наклеивать их. Учить правильно держать ножницы и действовать ими – разрезать бумажные полоски – делать окна. Оборудование: готовые формы для изображения домиков, полоски бумаги, ножницы, клей, кисти, салфетки, клеенки. Источник: В.Н.Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», стр. 233	Дата	НОД 29.Рисование. Тема: «Я хочу быть здоровым, я очень спешу. Помогите мне, знаки, попасть к врачу». Цель: знакомить детей с дорожными знаками «Больница». Учить рисовать прямоугольную форму, проводить вертикальные и горизонтальные линии. Правильно пользоваться красками, кистью, салфеткой. Оборудование: краски, кисти, салфетки, бумага. Источник: В.Н.Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», стр. 222	Дата
Совместная деятельность педагога с детьми
1. Рисование «По ровненькой дорожке шагают наши ножки» 2. Рассматривание картины «На приеме у врача» 3. Аппликация «Фрукты и овощи»
Самостоятельная деятельность детей
1. Раскрашивание раскрасок «Спортсмены» 2. Лепка «Витамины на тарелке»
Совместная деятельность педагога с родителями
1.     Памятка «Наш друг – режим»

Образовательная область «Труд»	Образовательная область «Безопасность»	Образовательная область «Здоровье»
Совместная деятельность педагога с детьми
1.Дежурство по столовой (сервировка стола; планирование своей деятельности; убираем посуду) 2. Дежурство на занятии (самостоятельно готовить материал для работы) 3.Дежурство  в уголке природы (полив цветов новым способом; уход за растениями)	1.Опытно-экспериментальная деятельность «Проверка зрения» 2. Игра «Опасно-безопасно» 3. Дидактическая игра «Мы спасатели»	1. Рассматривание картины «На приеме у врача» 2. Проведение развлекательного мероприятия «День здоровья» 3. Сюжетно-ролевая игра «Мы – спортсмены»
Самостоятельная деятельность детей
1. Самообслуживание (наведение  порядка  в  своем  шкафчике, просушивание  одежды) 2. Подготовка  материалов для работы  и  их  уборка 3. Полив посеянных цветов, наблюдение за прополкой и рыхлением	1. Рассматривание иллюстраций с типовыми картинками безопасного поведения детей	1. Дидактическая игра «Баюшки-баю» 2. Игровая ситуация «Болезнь куклы»
Совместная деятельность педагога с родителями
1. Оформление наглядной агитации «Уголок здоровья»	1. Папка-передвижка «Детский травматизм»	1. Рекомендации по закаливанию ослабленных детей

Образовательная область «Чтение художественной литературы»	Образовательная область «Музыка»				Образовательная область  «Социализация»
	НОД 57.	Дата	НОД 58.	Дата
Совместная деятельность педагога с детьми
1. С. Маршак «Вот какой рассеянный с улицы Бассейной», К. Чуковский «Айболит», Н. Саконская «Где мой пальчик?», С. Михалков «Прививка», А. Барто «Девочка чумазая»	1.Прослушивание аудиосказки «Доктор Айболит» 2. Пение русской народной колыбельной «Лю-лю, бай» 3. Музыкальная игра «Тихо и громко»				1. Игровая ситуация «Научим Хрюшу умываться» 2. Игра-экспериментирование «Госпожа Зубная Щетка» 3. Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»
Самостоятельная деятельность детей
1. Театр би-ба-бо «Теремок»					1. Сюжетно-ролевая игра «Аптека»
Совместная деятельность педагога с родителями
1. Консультация «Какие сказки читать детям»					1. Родительское собрание «За здоровьем в детский сад»

Образовательная область «Физическая культура»
НОД 85. Тема: «Ходьба и бег с остановками». Цель: Упражнять в ходьбе и беге с остановкой по сигналу; в прыжках в длину с места; бросании мяча о пол. Учить ходить приставным шагом вперед. Формировать правильную осанку. Оборудование: Мячи, набивные мячи, обручи, погремушки, гимн.скамейка, наклонная лесенка, короткие шнуры. Источник: «Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ» О.Н.Моргунова стр.21	Дата	НОД 86. Тема: «Ходьба и бег с остановками». Цель: Упражнять в ходьбе и беге с остановкой по сигналу; в прыжках в длину с места; бросании мяча о пол. Учить ходить приставным шагом вперед. Формировать правильную осанку. Оборудование: Мячи, набивные мячи, обручи, погремушки, гимн.скамейка, наклонная лесенка, короткие шнуры. Источник: «Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ» О.Н.Моргунова стр.21	Дата	НОД 87. Физкультура на прогулке. Тема: «Ходьба и бег в колонне по одному, ритмично гремя погремушками». Цель: упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному, ритмично гремя погремушками. Оборудование: Погремушки, веревка, 2 мяча. Источник: Физическое развитие детей 2-7 лет: развернутое перспективное планирование по программе «Детство» (авт.-сост. И.М. Сучкова), стр. 124	Дата
Совместная деятельность педагога с детьми
1. Подвижные игры «Курочка-хохлатка», «Кто где спрятался?», «Беги ко мне» 2. Игровое упражнение «Волшебники» 3. Малоподвижная игра «Где цыпленок?»
Самостоятельная деятельность детей
1. П/и «Вороны и собачка», «Мыши и кот». 2. Игра «Найди свой домик».
Совместная деятельность педагога с родителями
1. Консультация «В какие подвижные игры играть с ребенком» 2. Папка-передвижка «Движение – это здоровье»

Комплексно-тематическое планирование в младшей группе. Тема: «Птицы»

Комплексно-тематическое планирование в младшей группе

Тема: «Птицы». 

Образовательная область «Познание»				Образовательная область «Коммуникация»
НОД 14. Развитие познавательно-исследовательской деятельности  в природе. Тема: «Дикие птицы». Цель: закрепить знания детей о домашних птицах, познакомить с дикими птицами. Закрепить знания об отличительных особенностях птиц. Дать представление о том, что дикие птицы живут на воле (в лесу, в поле), боятся человека. Оборудование: картинки с изображением птиц. Источник: В.Н.Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», стр. 123	Дата	НОД 14. Развитие сенсорной культуры. Тема: «Порядковый счет в пределах 5. Счет на ощупь (по осязанию)». Цель: раскрыть значение порядковых числительных и формировать навыки порядкового счета в пределах 5. Закрепить счет на ощупь. Развивать приемы умственных действий, быстроту реакции, познавательный интерес, навыки самостоятельной работы. Оборудование: набор блоков Дьенеша, сюжетные игрушки: куклы, корзина (круглая), матрешки, пирамидки; шапочки (мышки, зайки, лисы, волка). Источник: В.Н.Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», стр. 303	Дата	НОД 28. Развиваем речь и коммуникативные способности детей. Тема: «Цыпленок». Цель: учить детей правильно отвечать на вопросы воспитателя. Воспроизводить содержание сказки по вопросам (К. Чуковский «Цыпленок»). Составлять рассказ по картине; закреплять произношение звуков [к], [к'], учить отчетливо произносить слова с этими звуками. Оборудование: картина «Дети кормят курицу и цыплят». Источник: В.Н.Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», стр. 124			Дата
Совместная деятельность педагога с детьми
1. Беседа «Что мы знаем о птицах?» 2. Дидактическая игра «Кто как кричит?» 3. Рассматривание иллюстраций с изображением перелетных птиц 4. Сюжетно-ролевая игра «Зоопарк»						1.Проговаривание скороговорки «Бегают две курицы прямо по улице» 2. Пересказ рассказа «Курочка» (Я. Тайц) 3. Дидактические игры «Баюканье куклы», «Скажи [а]»
Самостоятельная деятельность детей
1. Конструирование «Лесенка для петушка» 2. Дидактическая игра «Куриное семейство» 3. Рассматривание иллюстраций с изображением зимующих птиц					1. Рассказывание потешки «Жили у бабуси» «Сорока, сорока» 2. Сравнительный рассказ «Какие разные птицы»
Совместная деятельность педагога с родителями
1.     Беседа «Голуби и хламидиоз»

Образовательная область «Художественное творчество»
НОД 28. Лепка. Тема: «Ути-ути!» Цель: познакомить детей со скульптурным способом лепки. Учить оттягивать от всего куска пластилина или глины такое количество материала, которое понадобится для моделирования головы птицы. Развивать чувство формы. Оборудование: пластилин, глина или соленое тесто; бусинки или мелкие пуговички для глаз, салфетки, стеки, поворотный диск, клеенки, карточки с изображением водоплавающих птиц (утки, лебедя, гуся). Источник:  И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Младшая группа», стр. 128	Дата	НОД 14. Конструирование. Тема: «Ворота». Цель: развивать у детей элементарные навыки пространственной ориентации; различать части построек по величине; изменять постройки способом надстраивания. Оборудование: кубики и конструктор разных размеров и формы; игрушечные машины, зайчики. Источник: Л. В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду: Программа и конспекты занятий», стр. 41	Дата	НОД 28.Рисование. Тема: «Приглашаем снегирей съесть рябину поскорей». Цель: воспитывать в детях интерес к изобразительной деятельности, воспитывать бережное отношение к природе. Вызвать желание нарисовать ветку рябины, чтобы покормить снегирей. Оборудование: лист бумаги, кисть, гуашь, стаканчики с водой. Источник:  В.Н.Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», стр. 127	Дата
Совместная деятельность педагога с детьми
1. Лепка «Покормим птичек» 2. Аппликация «Птицы в волшебном лесу» 3. Рисование «Воробьи купаются в лужах» 4. Игры с бумажными птицами
Самостоятельная деятельность детей
1. Рисование «Заборчик для петушка» (по иллюстрации Ю. Васнецова к потешке «Петушок») 2. Лепка «Пищащий комочек», «Гнездышко»
Совместная деятельность педагога с родителями
1.     Изготовление поделок из природного материала «Птички-невелички»

Образовательная область «Труд»	Образовательная область «Безопасность»	Образовательная область «Здоровье»
Совместная деятельность педагога с детьми
1. Дежурство по столовой: упражнение «Что забыла Маша? 2. Дежурство на занятии 4. Труд в природе: уборка на групповом участке	1. Подвижная игра «Птички в гнездышках» 2. Игра «Отгадай загадку по картинке»	1. Игра малой подвижности «Кто как кричит?» 2.Дидактическое упражнение «Туфельки поссорились-подружились»
Самостоятельная деятельность детей
1. Изготовление скворечника, кормление птиц 2. Самообслуживание (наведение  порядка  в  своем  шкафчике, просушивание  одежды) 2.Хозяйственно-бытовой  труд (уборка  игрушек)	1. Подвижная игра «Голуби и ворон»	1. Рассматривание иллюстраций о режиме 2. Закреплять умение откусывать во время еды пищу небольшими кусочками
Совместная деятельность педагога с родителями
	1. Консультация «Права ребенка»	1.Памятка для родителей «Сова или жаворонок?» (определение биоритмов)

Образовательная область «Чтение художественной литературы»	Образовательная область «Музыка»				Образовательная область «Социализация»
	НОД 55.	Дата	НОД 56.	Дата
Совместная деятельность педагога с детьми
1. М. Пришвин «Ребята и утята», А. Майков «Ласточка», М. Горький «Воробьишко», Е. Чарушин «Почему Тюпа не любит птиц», К. Ушинский «Уточки», «Петушок с семьей», Л. Толстой «У Вари был чиж», «Птица свила гнездо»,  Н. Романова «Умная ворона», русские народные сказки «Петушок и бобовое зернышко», «Лиса и петух», «Лиса и журавль»	1. Разучивание песенки «На улице три курицы 2. Пение русской народной песни «Петушок» 3. Музыкальная игра «Поймай ритм»				1. Наблюдение «Птицы во время кормления». 2. Беседа «Почему вам, птицы, так легко летать?» 3.Подвижная игра «Воробушки и автомобиль». 4.Рассматривание иллюстраций с изображением домашних и диких птиц
Самостоятельная деятельность детей
1. Рассматривание иллюстраций сказки «Гуси-лебеди»	1.Музыкально-дидактическая игра «Гуси-лебеди»				1. Дидактическая игра «Потерялись»
Совместная деятельность педагога с родителями
					1. Консультация «Если у малыша пищевая аллергия»

Образовательная область «Физическая культура»
НОД 82. Тема: «Ходьба и бег по кругу». Цель: Совершенствовать в ходьбе и беге по кругу. Учить следить за осанкой и сохранением равновесия при ходьбе по гимнастической скамейке. Развивать координационные способности детей. Оборудование: Мячи, кубики, гимн.скамейка, гимнастическая лестница, короткие шнуры, длинные шнуры, погремушка, кукла. Источник: «Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ» О.Н.Моргунова стр.20	Дата	НОД 83. Тема: «Ходьба и бег по кругу». Цель: Совершенствовать в ходьбе и беге по кругу. Учить следить за осанкой и сохранением равновесия при ходьбе по гимнастической скамейке. Развивать координационные способности детей. Оборудование: Мячи, кубики, гимн.скамейка, гимнастическая лестница, короткие шнуры, длинные шнуры, погремушка, кукла. Источник: «Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ» О.Н.Моргунова стр.20	Дата	НОД 84. Физкультура на прогулке. Тема: «Ходьба по дорожке на носочках». Цель: упражнять детей в ходьбе по дорожке на носочках. Оборудование: Мяч, колокольчик, погремушка, маски зайцев и волка, прут длиной 1 м. Источник: Физическое развитие детей 2-7 лет: развернутое перспективное планирование по программе «Детство» (авт.-сост. И.М. Сучкова), стр. 123	Дата
Совместная деятельность педагога с детьми
1. Подвижные игры «Возьми флажок», «Птички в огороде» 2. Игровое упражнение «Найдем птичку»
Самостоятельная деятельность детей
1.     Подвижные игры «Хохлатка», «Филин и птахи», «Наседка и цыплята»
Совместная деятельность педагога с родителями
1.     Беседа «Как научить малыша заботиться о живом»