Описательный отчет о деятельности Кропоткинской городской общественной организации «Шахматный клуб»

1. Организационная работа

1.1. КГОО «Шахматный клуб» был официально зарегистрирован 20.09.2016 г., однако свою деятельность клуб ведет с 1995 года. Долгое время организацией руководил Александр Гаврищук, потом на смену пришел его сын - Сергей Гаврищук, благодаря которому клуб смог сохранить своих участников.

В течение этого периода шахматный клуб принимал активное участие в районных, краевых и российских соревнованиях.

Ежегодно в г. Кропоткин проводится 9-10 шахматных турниров: открытые первенства Кавказского района, городские соревнования, блиц-турниры, турниры по быстрым шахматам при участии шахматистов Гулькевичского, Тбилисского районов, ст. Кавказская и Казанская.

С сентября 2016 года с момента присвоения клубу статуса юридического лица руководство осуществляет президент - Тамбова Галина Владиславовна.

На данный момент у КГОО «Шахматный клуб» нет своего собственного помещения, однако на руководство спортивного комплекса «Олимп» всегда идет навстречу шахматистам и выделяет игровой зал для турниров. С/к «Олимп» может одновременно принимать до 60 участников соревнований.

1.2. КГОО «Шахматный клуб» принимает активное участие в реализации краевых программ по развитию физической культуры и спорта. В сентябре 2016 г. шахматисты Богунков Юрий и Тамбова Галина участвовали в Спартакиаде трудящихся Краснодарского края (г. Краснодар). В октябре 2016 г. семья президента КГОО «Шахматный клуб» приняла участие в краевых соревнованиях «Стартуем вместе» (г. Славянск-на-Кубани).

1.3. По состоянию на ноябрь месяц 2016 года общая численность членов КГОО «Шахматный клуб» составляет 68 человек в возрасте от 5 до 80 лет. Из них: дети – 29 чел., взрослые – 24 чел., абонементная группа (дети) – 15 чел. Это вдвое выше, чем в 2015 году, когда численность участников организации составляла 32 человека, а в 2014 году количество шахматистов не превышало 26 человек.

Как видим, наблюдается положительная динамика численности участников в КГОО «Шахматный клуб».

1.4. На базе «Шахматного клуба» есть 1 абонементная группа, которая оказывает платные услуги по обучению шахматной игре детей дошкольного и младшего школьного возрастов. Для этих целей арендуется помещения в г. Кропоткин в спортивно-оздоровительном комплексе «Гольфстрим», пропускная способность которого – до 30 участников. Занятия проводятся 3 раза в неделю: 2 теоретических урока и 1 – игровая практика.

2. Организация массовой физкультурно-спортивной работы

2.1. В конце 2015 года был разработан календарный план спортивных мероприятий (см. приложение). Таким образом, в 2016 году планировалось провести 10 турниров по шахматам среди различных возрастных категорий населения. На данный момент проведено 9 соревнований (ближайший турнир № 10 будет проведен 20 ноября 2016 г.). То есть календарный план выполняется на 100 %.

Кроме того, в марте и мае 2016 года состоялись незапланированные выезды детей на шахматные соревнования в г. Армавир. Выступления оказались успешными: Бережная Яна (2008 г.р.) дважды завоевала золотую медаль в открытом первенстве среди девочек и в итоге выполнила норму 2-го юношеского разряда.

3. Материально-техническое обеспечение

3.1. Финансирование деятельности клуба осуществляется за счет спонсорской помощи и добровольных взносов членов организации (ежегодно расходуется до 30000 рублей).

3.2. В 2016 г. директор маслозавода Красавцев Борис и директор мыловаренного завода Гаврищук Сергей приобрели для клуба 10 комплектов турнирных шахмат и 10 шахматных часов на сумму 100000 рублей.

4. Использование нетрадиционных форм массовой физкультурно-спортивной работы, разработка и внедрение программ физкультурно-озоровительной направленности

4.1. В своей работе КГОО «Шахматный клуб» использует 2 рабочие шахматные программы («Шахматная доска» и «Белый слоненок»). Их реализация проходит с использованием нетрадиционных форм работы: использование мультимедийного оборудования, лазерной указки, тканевой шахматной доски размером 3,5*3,5 метра, викторин, презентаций, дети делают шахматные фигуры из бросового материала, мастерят аппликации, участвуют в конкурсах решения задач, этюдов и комбинаций.

5. Пропаганда здорового образа жизни, физической культуры и спорта

5.1. КГОО «Шахматный клуб» тесно сотрудничает с местными средствами массовой информации: районной газетой «Огни Кубани». У клуба есть аккаунты в социальных сетях и имеется информационный сайт «В гостях у Тамбовочки».

5.2. Клуб регулярно проводит турниры, приглашая новых участников.

6. Кадровое обеспечение физкультурно-спортивной работы

6.1. В КГОО «Шахматный клуб» имеется один штатный работник – президент Тамбова Галина Владиславовна.

6.2.В 2016 г. Тамбова Г. В. Получила удостоверение по дополнительной профессиональной программе «Подготовка спортивных судей в целях осуществления мероприятий по тестированию в рамках Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО). Место прохождения обучения: г. Краснодар, Автономная некоммерческая профессиональная образовательная организация «Кубанский институт профессионального образования».

В 2017 году Тамбова Г. В. начнет профессиональную переподготовку тренером-преподавателем по физической культуре и спорту в этом же институте.

Шаумянский перевал 2016, или как без пробок попасть в Сочи

Летние пробки в районе Горячего Ключа и Джубги уже давно стали притчей во языцех для туристов, спешащих на отдых к морю через Краснодар в сторону Сочи.

Согласитесь, мало кому понравится начать свой отпуск в многочасовом стоянии в огромной автомобильной колонне. Мы нашли интересный маршрут и опробовали его в 2016 году. Итак, как объехать пробки на участке Горячий Ключ-Джубга? Если честно, то в высокий сезон туда лучше не соваться, а рвануть через Курганинск, Белоречку в сторону Хадыженска,  и уже оттуда выехать к Шаумянскому перевалу.

Дорога через этот перевал занимает по времени минут 20 максимум. Ехать всего лишь 7 километров, но из-за бездорожья и петляющей трассы с опасными поворотами скорость автомобиля резко снижается. Мы ехали максимум 40 км/час.

Пейзажи живописные. Машин не так уж и много (но это был не загруженный летний сезон, а конец весны). В некоторых местах опасно ехать (высокая вероятность загреметь с горы вниз). Также я слышала, что в районе Шаумянского перевала частенько бывают оползни и сели.

Есть еще второй способ добраться к морю. Можно от Горячего Ключа повернуть в сторону Хадыженска. Дорога плохая, но вы будете ЕХАТЬ, а не стоять! По пути встретите живописные поселки и хуторки. Лично я была  в Кутаисе и в Широкой Балке. Видео постараюсь снять, когда в августе снова поеду в те края.  Всем приятного путешествия!

Спортивный праздник в детском саду

Такое веселое развлечение для детей, как спортивный праздник, можно провести не только на День защитника Отечества, но и в любое время года. В летний период можно вывести детей на улицу. В зимнее время потребуется большой спортзал.

Дети торжественным маршем открывают праздник:

Развлечение проходит в форме эстафеты, в которой соревнуются мальчики и девочки приблизительно одного возраста.

В перерывах, пока участники эстафеты отдыхают и набираются сил, зрителей развлекают дети из других групп тематическими песнями, танцами и частушками:

Очень понравился заключительный танец "Парашют". Оригинальная задумка и великолепное исполнение пятилетних девочек!

В конце праздника проигравших не оказалось. Как всегда, победила дружба!))
На фото - награждение команд памятными медалями:

 Ну и напоследок выставка детских работ "Мой папа":

Комплексно-тематическое планирование в средней группе. Тема: «Моя семья. День города»

Образовательная область «Познание»
НОД 3
«Развитие кругозора»
Тема: «Наша дружная семья»
Цель: формировать представление детей о семье и ее членах, о доброжелательных отношениях родных людей, об эмоциональном состоянии членов семьи, зависимость этого состояние от сложившейся ситуации, воспитывать любовь и уважение к своим родным.
Оборудование: фотографии, картинки с изображением семьи.
Источник: О.Ф. Горбатенко, «Комплексные занятия с детьми 4-7 лет» с.22.; журнал «Дошкольное воспитание 11/ 2001г. с.10.
Дата

НОД 5
«Развитие сенсорной культуры»
Тема: «Знакомство с треугольником»
Цель: познакомить детей с разновидностями треугольника, научить различать их независимо от расположения, закрепить синий цвет.
Д/И: «Сложи квадрат», «Сложи ёлочку», «Найди предмет синего цвета в группе»
Оборудование: демонстрационный: на фланеграфе три одноцветных треугольника – равносторонний, остроугольный, тупоугольный; разноцветные треугольники трех видов, листы бумаги – с контурами этих треугольников большего, меньшего и такого же размера; последовательность расположения и ориентация в пространстве этих треугольников разная.
Источник: Л.А. Венгер, Э.Г. Пилюгина, Н.Б. Венгер, «Воспитание сенсорной культуры ребенка», с.114.
Дата

НОД 5
«Развитие математических представлений»
Тема: «Ежиные истории».
Цель: Освоить с детьми способы перемещение цветных квадратов по правилу; упражнять в счёте, воспроизведении количества до заданного числа; выделять определённое количество из множества.
Оборудование: Игрушки: 1 заяц, 3 ежа (каждый с 5 грибами); 3 белых квадратных коврика, разделённых линиями на 4 квадрата, 12 цветных квадратов (частей ковриков) зелёного, красного, синего, жёлтого цветов (по 3 штуки).
Источник: Михайлова З.А., «Математика это интересно», с. 42.
Дата

Совместная деятельность педагога с детьми: 
Экскурсия по микрорайону.
Рассматривание иллюстраций с видом родного города.
Опыты по изучению свойств воздуха «Надувание мыльных пузырей», « Воздушных шаров».
Создание альбома «Моя семья».
Игры с сосудами и флаконами, к которым надо подбирать крышки по форме и размеру.

Самостоятельная деятельность детей: 
Рассматривание альбома «Моя семья» (фотографии, зарисовки).
Конструирование из спичек «Выкладывание домика, дорожек».
Д/и «Собери бусы для мамы», «Построим дом».

Совместная деятельность с родителями: 
Папка – передвижка «Права ребенка жить и воспитываться в семье».

Образовательная область «Коммуникация»
НОД 5
«Развиваем речь и коммуникативные способности детей »
Тема: «День города – праздник в нашей жизни»
Цель: познакомить с понятием «праздник», отметить значение праздника в жизни людей, выделить характерные особенности (атрибутика, настроение людей, традиции, правила поведения); обогащать словарь правильными названиями окружающих предметов, действий; учить согласовывать прилагательные с существительными в роде и числе.
Оборудование: фотографии с видами Кропоткина, его достопримечательностями.
Источник: Картотека конспектов занятий.
Дата

Совместная деятельность педагога с детьми: 
Индивидуальная беседа с детьми о членах семьи.
Игровая ситуация «Мы выбираем подарки»

Самостоятельная деятельность детей: 
С/р игра «Семья».
Рассматривание альбома о профессиях.
Игра драматизация «Найди свою маму».

Совместная деятельность с родителями: 
Размещение информации в родительском уголке по теме.

Образовательная область «Художественное творчество»
НОД 5
«Лепка»
Тема: «Покажем мамам, что мы умеем лепить»
Цель: вызвать интерес к занятию, выяснить, как дети пользуются ранее освоенными способами лепки; закреплять правильные приемы. Помочь детям задумать тему и довести ее до конца.
Оборудование: пластилин, доски.
Источник: Н.Б. Халезова, Н.А. Курочкин, Г.В. Пантюхина, «Лепка в детском саду» с. 90.
Дата

НОД 3
«Аппликация»
Тема: «Цветной домик»
Цель: продолжать детей пользоваться ножницами – «на глаз» разрезать широкие полоски бумаги на кубики (квадраты) или кирпичики, (прямоугольники). Показать прием деления квадрата по диагонали на два треугольника для получения крыши дома. Развивать глазомер, чувство формы и композиции.
Оборудование: широкие полоски бумаги разного цвета ширина 3-4см, длина 4-5см., листы бумаги разного цвета для фона; ножницы, клей, кисточки, салфетки
Источник И.А. Лыкова, «Изобразительная деятельность в детском саду», с.30.
Дата

НОД 5
«Рисование»
Тема: «Зонтик щелкнул и раскрылся»
Цель: закреплять умения рисовать округлые предметы, закрашивать карандашом рисунок, не выходя за контур, располагать лист бумаги с учетом пропорции рисуемого предмета, развивать желание самостоятельно, выбирать узор для украшения воображаемого предмета.
Оборудование: зонт разных расцветок или рисунки зонтов, карандаши, фломастеры, бумага, мольберт, коробка.
Источник: О.В. Павлова, «Изобразительная деятельность и художественный труд», с. 23.
Дата
Совместная деятельность педагога с детьми: 
Познакомить с ролью иллюстраций в книге, создает иллюстрации художник - иллюстратор.

Самостоятельная деятельность детей: 
Конструирование из строительного материала «Наша улица».
Работа с шаблонами, трафаретами.

Совместная деятельность с родителями: 
Подбор фотографий в альбомы: «Моя семья», «Мой город».

Образовательная область «Чтение художественной литературы»
Совместная деятельность педагога с детьми: 
Чтение стихотворения Е. Благинина «Посидим в тишине», Ч. Квитко «Бабушкины руки».
Рассказывание русской народной сказки «Гуси - лебеди».

Самостоятельная деятельность детей: Сюжетно-ролевая игра: «Дочки - матери».
Настольно-печатные игры: «В стране сказок», «Пазлы» (любимые герои сказок и рассказов).

Совместная деятельность с родителями: 
Размещение информации в родительском уголке по теме.

Образовательная область «Социализация»:
Совместная деятельность педагога с детьми: 
Беседы: «Наша дружная семья», «А без папы и без мамы - это, что за выходной», «Моя улица».
Беседа «Как быть послушными».

Самостоятельная деятельность детей: 
Д/и: «Маленькие помощники», «Наш город».
Рассматривание фотографий «Путешествие по городу».
Сюжетно ролевая игра: «Идем в гости».

Совместная деятельность с родителями: 
Консультация «День рождения – веселый праздник».

Образовательная область «Труд»
Совместная деятельность педагога с детьми: 
Дежурство по столовой (приучать детей следить за своим внешним видом, познакомить с понятием «спецодежда». Обсудить назначение формы дежурного. Обязанности дежурных.).
Дежурство на занятии (учимся распределять раздаточный материал в соответствии с числом детей).
Дежурство в уголке природы (рассматривания календаря природы; ознакомление с символами обозначениями; учимся вести календарь природы; учить детей протирать листочки растений губкой.).
Трудовые поручения (навести порядок в песочнице; наведение порядка на участке; уборка сухой листвы; пересадка цветущих растений; ; уборка участка; окапывания кустарников на участке).
Ручной труд (сбор опавших листьев клена для осенних поделок) .

Самостоятельная деятельность детей: 
Самообслуживание (наведение порядка в своем шкафчике).
Хозяйственно-бытовой труд (уборка игрушек).
Подготовка материалов для работы и их уборка.
Помогать друг другу одеваться ( застегнуть верхнюю пуговицу).

Совместная деятельность с родителями: 
Размещение информации в родительском уголке по теме.

Образовательная область «Здоровье»
Совместная деятельность педагога с детьми: 
Беседа об охране здоровья «Зоркие глазки».
Основные правила для глаз «Что вредно и что полезно для глаз».

Самостоятельная деятельность детей: 
Д/и «Сравни картинки», «Сложи половинки».
Сюжетно – ролевая игра «Больница».

Совместная деятельность с родителями: 
Размещение информации в родительском уголке по теме.

Образовательная область «Безопасность»
Совместная деятельность педагога с детьми: 
Рассматривание иллюстраций с изображением различных опасных ситуаций «Незнакомцы на улице».
Беседа «Для чего нужно знать свой адрес?».
Разбор проблемной ситуации «Если к тебе подошёл незнакомец на улице»

Самостоятельная деятельность детей: 
Дидактические игры: «Дорожные знаки», «Безопасность на дороге».
Настольно-печатная игра: «Найди нужный знак»

Совместная деятельность с родителями: 
Размещение информации в родительском уголке по теме.

Образовательная область «Музыка»
Совместная деятельность педагога с детьми: 
Рассматривание иллюстраций по теме «Осень»

Самостоятельная деятельность детей: 
Музыкально – дидактическая игра «Чудесный мешочек».

Совместная деятельность с родителями: 
Развлечение «Праздник именинников».

Образовательная область «Физическая культура»
НОД  
1.Ходьба по гимнастической скамейке, на середине присесть. 2.Прыжки на двух ногах до предмета
Дата

НОД 
1.Ходьба по гимнастической скамейке с мячом на голове. 2.Прыжки на двух ногах до шнура, перепрыгнуть.
Дата

НОД 5
1.Разминка. 2.Бег-1,15мин, ходьба-2мин, бе1,15мин.3.Дыхательные упражнения. 4. П/и- с бегом, прыжками, с пролезанием в обруч
Дата

Совместная деятельность педагога с детьми: 
Двигательная активность на прогулке и в совместной деятельности в группе (подвижные игры, физические упражнения).

Самостоятельная деятельность детей: 
П/и: «Кот и мыши»
И м/п: Ходьба на носочках за «котом» как «мыши», в чередовании с обычной. 

Совместная деятельность с родителями

Комплексно-тематическое планирование в средней группе. Тема: «Овощи»

Комплексно-тематическое планирование в средней группе
Тема: « Овощи »
Образовательная область «Познание»
НОД 2
«Развитие познавательно-исследовательской деятельности в природе»
Тема: «Сбор овощей по С.Я. Маршаку»
Цель: закрепить знания об овощах, развивать любознательность, наблюдательность, заучивание стихотворения «В огороде много грядок».
Оборудование: овощи, (капуста, картофель морковь, горох, фасоль, картошка, свекла, лук, ) шапочки с изображением овощей
Источник: М.П. Костюченко, «Окружающий мир», с.14.
Дата

НОД 4
«Развитие математических представлений»
Тема: «Мышиные истории»
Цель: Осваивать с детьми способы различия и соотнесения предметов по размеру, количеству; устанавливать простые зависимости; упражнять в обследовании и выделении фигур четырёхугольной формы.
Оборудование: Игрушки: 5 мышек, пластмассовые кубики четырёх цветов: красного, жёлтого, зелёного и белого; 3 силуэта мячей (2 больших, 1 маленький); большой кусок сыра и 10-12 кусочков сыра (из цветного картона) различной формы, в том числе четырёхугольной
Источник: Михайлова З.А ,«Математика это интересно», с. 41.
Дата

Совместная деятельность педагога с детьми:
Целевая прогулка к овощному базару.
Экспериментирование: опыт с растениями. Подвести детей к выводу о необходимости влаги для роста растений.
Чтение стихотворения Ю.Тувим «В огороде много гряд».
Д/и «Потрогай, пощупай, сообрази».

Самостоятельная деятельность детей:
Настольно-печатные игры: «Лото собирайка».
Д/и «Что, где растет», «Собери картинку».

Совместная деятельность с родителями:
Размещение информации в родительском уголке по теме.

Образовательная область «Коммуникация» Образовательная область «Познание»
НОД 4
«Развиваем речь и коммуникативные способности детей»
Тема: «Составление описания овощей»
Цель: связная речь; учить описывать овощи, правильно их называть; словарь и грамматика: уточнить представление об овощах, учить выделять в овощах определенные свойства, правильно классифицировать овощи; ЗКР: продолжать учить вслушиваться в звучание слов, выделять на слух звуки в словах, находить слова, сходные по звучанию.
Оборудование: блюдо с овощами (муляжи) или картинки: морковь, помидор, огурец, лук, свекла, капуста, редис, картофель, репа (картинка «Овощи»), разные фрукты (2-3 экз.); картина «Брат и сестра на качелях»
Источник: О.С.Ушакова, «Развитие речи занятия с детьми 3-5 лет»,с.158.
Дата

НОД 4
«Развитие сенсорной культуры»
Тема: «Зелёный цвет и его оттенки»
Цель: знакомить с зеленым цветом и его оттенками, учить получать оттенки данного цвета и обозначить их словестно: «темный», «светлый», «самый светлый».
Д/И: «Найди предмет того же цвета», «Какой палочки не стало», «Построй улицу из счетных палочек»
Оборудование: 3 стеклянные баночки с водой, гуашевые краски, кисточки, салфетки.
Источник: Л.А. Венгер, Э.Г. Пилюгина, Н.Б. Венгер, «Воспитание сенсорной культуры ребенка», «Развитие сенсорной культуры», с.103.
Дата


Совместная деятельность педагога с детьми:
Игра «Что нам осень принесла».
Настольный театр «Репка».

Самостоятельная деятельность детей:
Инсценировка «Вот, какие овощи».
Загадывание загадок об овощах.

Совместная деятельность с родителями:
Папка – передвижка «Детские зубы – взрослые проблемы».

Образовательная область «Художественное творчество»
НОД 4
«Лепка»
Тема: «Во саду ли в огороде ( грядка с капустой и морковкой)»
Цель: учить лепить морковку и капусту, характерные особенности овощей и форму : морковка в форме конуса с кудрявым хвостиком, капуста из ленты свернутой в вилок, уточнить представление о природных объектах, развивать творческое мышление и воображение.
Оборудование: пластилин оранжевого и зеленого цвета, стеки, салфетки, муляжи овощей, бруски пластилина черного и коричневого цвета для грядок.
Источник: И.А. Лыкова, «Изобразительная деятельность в детском саду», с. 48.
Дата

НОД 2
«Конструирование»
Тема: «Забор для дачного участка с воротами»
Цель: учить сооружать забор с воротами по образу воспитателя, развивать конструктивную деятельность, мышления, воображения. Обыграть постройку.
Оборудование: строительный материал.
Источник: Л.В. Куцакова, «Конструирование и художественный труд в детском саду», с.48.
Дата

НОД 4
«Рисование»
Тема: «Овощи созрели: пора собирать и на стол подавать»
Цель: учить рисовать овощи разной формы (круглой, овальной, треугольной), идентифицировать цвета; познакомить с фиолетовым цветом; развивать умение работать красками, тщательно промывать кисть при смене краски, воспитывать аккуратность.
Оборудование: овощи или их муляжи, мешочки, фланелеграф, фигурки для фланелеграфа (овощи разных видов и геометрические фигуры; круг, овал, треугольник; краски, кисти, стакан с водой, салфетки на каждого ребенка-круг из бумаги белого цвета, мольберт.
Источник: О.В. Павлова, «Изобразительная деятельность и художественный труд»,с.17.
Дата

Совместная деятельность педагога с детьми:
Ознакомление с искусством.
Рассматривание натюрморта «Овощи» .

Самостоятельная деятельность детей:
Работа с трафаретами «Овощи».
Лепка овощей и фруктов для сюжетно ролевой игры «Рынок».
Составление натюрморта «овощи».

Совместная деятельность с родителями:
Выставка «Дары природы».

Образовательная область «Чтение художественной литературы»
Совместная деятельность педагога с детьми:
Разучивание стихотворения Ю.Тувим «Овощи».
Чтение стихотворения И. Егорова «Тыква», «Морковка», «Горох», «Лук», «Огурцы»
Чтение потешки «Зайчишка-трусишка».
Чтение стихотворения Э. Мошковская «Чужая морковка», С.Л.Маршак «Спор овощей».

Самостоятельная деятельность детей:
С\р игра «Овощной магазин».
Настольно – печатная игра «Сад - огород».

Совместная деятельность с родителями:
Размещение информации в родительском уголке по теме.

Образовательная область «Социализация»:
Совместная деятельность педагога с детьми:
Беседа «Труд людей в огороде».

Самостоятельная деятельность детей:
Игра «Магазин – «Овощи - фрукты».
Д/и: «Сварим суп из овощей».
Концерт для кукол «Праздник урожая».

Совместная деятельность с родителями:
Санбюллетень «Что делать, если рядом нет врача, а у ребенка…»

Образовательная область «Труд»
Совместная деятельность педагога с детьми:
Дежурство по столовой (учить детей в правильной последовательности накрывать столы, красиво и правильно их сервировать).
Дежурство на занятии (назначение дежурных по занятиям).
Дежурство в уголке природы (уход за комнатными растениями).
Трудовые поручения (уборка мусора и камней на участке, сбор каштанов для изготовления поделок)
Хозяйственно - бытовой труд (мытье игрушек).
Ручной труд (изготовление поделок из природного материала).

Самостоятельная деятельность детей:
Самообслуживание (наведение порядка в своем шкафчике).
Хозяйственно-бытовой труд (уборка игрушек).
Подготовка материалов для работы и их уборка.
Помогать друг другу одеваться (застегнуть верхнюю пуговицу, одевать шапку).

Совместная деятельность с родителями:
Размещение информации в родительском уголке по теме.

Образовательная область «Здоровье»
Совместная деятельность педагога с детьми:
Рассматривание по картине « В деревне».
Беседа «Посылка из деревни».
Инсценировка игры: «Сам копай, сам сажай – сладкий будет урожай».

Самостоятельная деятельность детей:
Игра: «Попробуй на вкус».
Сюжетно – ролевая игра «Повар».

Совместная деятельность с родителями:
Санбюллетень «Время мыть» - профилактика кишечных инфекций.

Образовательная область «Безопасность»
Совместная деятельность педагога с детьми:
Беседа «Зачем нужны дорожные знаки».
Д/и «Найди нужный знак».

Самостоятельная деятельность детей:
Подвижная игра: «Светофор».
Сюжетно - ролевая игра «Шофер».

Совместная деятельность с родителями:
Размещение информации в родительском уголке по теме.

Образовательная область «Музыка»
Совместная деятельность педагога с детьми:
Рассматривание атрибутов к подвижным играм (шапочки зверей, птиц и т.д.)
Тематическая беседа: «27 сентября – День воспитателя».

Самостоятельная деятельность детей:
Музыкально – дидактическая игра «Музыкальный кубик».

Совместная деятельность с родителями:
Образовательная область «Физическая культура»
НОД 
1.Подлезание под шнур, не касаясь руками пола.
2.Ходьба по ребристой доске, положенной на пол, руки на поясе.
Дата

НОД 8
1.Ходьба по скамейке, перешагивая через кубики, руки на поясе.
2.Игровое управление «Достань комара», прыжки на двух ногах на месте.
Дата

НОД 4
1.Разминка.
2.Бег-1,15мин, ходьба-2мин, бег-1,2мин.
3.Дыхательные упражнения. 4. П/и с бегом, прыжками, с равновесием.
Дата

Совместная деятельность педагога с детьми:
Двигательная активность на прогулке и в совместной деятельности в группе (подвижные игры, физические упражнения).

Самостоятельная деятельность детей:
П/и «Подарки».
И м/п «Что сажают в огороде».