Комплексно-тематическое планирование в младшей группе. Тема: «Птицы»

Комплексно-тематическое планирование в младшей группе

Тема: «Птицы». 

Образовательная область «Познание»				Образовательная область «Коммуникация»
НОД 14. Развитие познавательно-исследовательской деятельности  в природе. Тема: «Дикие птицы». Цель: закрепить знания детей о домашних птицах, познакомить с дикими птицами. Закрепить знания об отличительных особенностях птиц. Дать представление о том, что дикие птицы живут на воле (в лесу, в поле), боятся человека. Оборудование: картинки с изображением птиц. Источник: В.Н.Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», стр. 123	Дата	НОД 14. Развитие сенсорной культуры. Тема: «Порядковый счет в пределах 5. Счет на ощупь (по осязанию)». Цель: раскрыть значение порядковых числительных и формировать навыки порядкового счета в пределах 5. Закрепить счет на ощупь. Развивать приемы умственных действий, быстроту реакции, познавательный интерес, навыки самостоятельной работы. Оборудование: набор блоков Дьенеша, сюжетные игрушки: куклы, корзина (круглая), матрешки, пирамидки; шапочки (мышки, зайки, лисы, волка). Источник: В.Н.Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», стр. 303	Дата	НОД 28. Развиваем речь и коммуникативные способности детей. Тема: «Цыпленок». Цель: учить детей правильно отвечать на вопросы воспитателя. Воспроизводить содержание сказки по вопросам (К. Чуковский «Цыпленок»). Составлять рассказ по картине; закреплять произношение звуков [к], [к'], учить отчетливо произносить слова с этими звуками. Оборудование: картина «Дети кормят курицу и цыплят». Источник: В.Н.Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», стр. 124			Дата
Совместная деятельность педагога с детьми
1. Беседа «Что мы знаем о птицах?» 2. Дидактическая игра «Кто как кричит?» 3. Рассматривание иллюстраций с изображением перелетных птиц 4. Сюжетно-ролевая игра «Зоопарк»						1.Проговаривание скороговорки «Бегают две курицы прямо по улице» 2. Пересказ рассказа «Курочка» (Я. Тайц) 3. Дидактические игры «Баюканье куклы», «Скажи [а]»
Самостоятельная деятельность детей
1. Конструирование «Лесенка для петушка» 2. Дидактическая игра «Куриное семейство» 3. Рассматривание иллюстраций с изображением зимующих птиц					1. Рассказывание потешки «Жили у бабуси» «Сорока, сорока» 2. Сравнительный рассказ «Какие разные птицы»
Совместная деятельность педагога с родителями
1.     Беседа «Голуби и хламидиоз»

Образовательная область «Художественное творчество»
НОД 28. Лепка. Тема: «Ути-ути!» Цель: познакомить детей со скульптурным способом лепки. Учить оттягивать от всего куска пластилина или глины такое количество материала, которое понадобится для моделирования головы птицы. Развивать чувство формы. Оборудование: пластилин, глина или соленое тесто; бусинки или мелкие пуговички для глаз, салфетки, стеки, поворотный диск, клеенки, карточки с изображением водоплавающих птиц (утки, лебедя, гуся). Источник:  И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Младшая группа», стр. 128	Дата	НОД 14. Конструирование. Тема: «Ворота». Цель: развивать у детей элементарные навыки пространственной ориентации; различать части построек по величине; изменять постройки способом надстраивания. Оборудование: кубики и конструктор разных размеров и формы; игрушечные машины, зайчики. Источник: Л. В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду: Программа и конспекты занятий», стр. 41	Дата	НОД 28.Рисование. Тема: «Приглашаем снегирей съесть рябину поскорей». Цель: воспитывать в детях интерес к изобразительной деятельности, воспитывать бережное отношение к природе. Вызвать желание нарисовать ветку рябины, чтобы покормить снегирей. Оборудование: лист бумаги, кисть, гуашь, стаканчики с водой. Источник:  В.Н.Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», стр. 127	Дата
Совместная деятельность педагога с детьми
1. Лепка «Покормим птичек» 2. Аппликация «Птицы в волшебном лесу» 3. Рисование «Воробьи купаются в лужах» 4. Игры с бумажными птицами
Самостоятельная деятельность детей
1. Рисование «Заборчик для петушка» (по иллюстрации Ю. Васнецова к потешке «Петушок») 2. Лепка «Пищащий комочек», «Гнездышко»
Совместная деятельность педагога с родителями
1.     Изготовление поделок из природного материала «Птички-невелички»

Образовательная область «Труд»	Образовательная область «Безопасность»	Образовательная область «Здоровье»
Совместная деятельность педагога с детьми
1. Дежурство по столовой: упражнение «Что забыла Маша? 2. Дежурство на занятии 4. Труд в природе: уборка на групповом участке	1. Подвижная игра «Птички в гнездышках» 2. Игра «Отгадай загадку по картинке»	1. Игра малой подвижности «Кто как кричит?» 2.Дидактическое упражнение «Туфельки поссорились-подружились»
Самостоятельная деятельность детей
1. Изготовление скворечника, кормление птиц 2. Самообслуживание (наведение  порядка  в  своем  шкафчике, просушивание  одежды) 2.Хозяйственно-бытовой  труд (уборка  игрушек)	1. Подвижная игра «Голуби и ворон»	1. Рассматривание иллюстраций о режиме 2. Закреплять умение откусывать во время еды пищу небольшими кусочками
Совместная деятельность педагога с родителями
	1. Консультация «Права ребенка»	1.Памятка для родителей «Сова или жаворонок?» (определение биоритмов)

Образовательная область «Чтение художественной литературы»	Образовательная область «Музыка»				Образовательная область «Социализация»
	НОД 55.	Дата	НОД 56.	Дата
Совместная деятельность педагога с детьми
1. М. Пришвин «Ребята и утята», А. Майков «Ласточка», М. Горький «Воробьишко», Е. Чарушин «Почему Тюпа не любит птиц», К. Ушинский «Уточки», «Петушок с семьей», Л. Толстой «У Вари был чиж», «Птица свила гнездо»,  Н. Романова «Умная ворона», русские народные сказки «Петушок и бобовое зернышко», «Лиса и петух», «Лиса и журавль»	1. Разучивание песенки «На улице три курицы 2. Пение русской народной песни «Петушок» 3. Музыкальная игра «Поймай ритм»				1. Наблюдение «Птицы во время кормления». 2. Беседа «Почему вам, птицы, так легко летать?» 3.Подвижная игра «Воробушки и автомобиль». 4.Рассматривание иллюстраций с изображением домашних и диких птиц
Самостоятельная деятельность детей
1. Рассматривание иллюстраций сказки «Гуси-лебеди»	1.Музыкально-дидактическая игра «Гуси-лебеди»				1. Дидактическая игра «Потерялись»
Совместная деятельность педагога с родителями
					1. Консультация «Если у малыша пищевая аллергия»

Образовательная область «Физическая культура»
НОД 82. Тема: «Ходьба и бег по кругу». Цель: Совершенствовать в ходьбе и беге по кругу. Учить следить за осанкой и сохранением равновесия при ходьбе по гимнастической скамейке. Развивать координационные способности детей. Оборудование: Мячи, кубики, гимн.скамейка, гимнастическая лестница, короткие шнуры, длинные шнуры, погремушка, кукла. Источник: «Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ» О.Н.Моргунова стр.20	Дата	НОД 83. Тема: «Ходьба и бег по кругу». Цель: Совершенствовать в ходьбе и беге по кругу. Учить следить за осанкой и сохранением равновесия при ходьбе по гимнастической скамейке. Развивать координационные способности детей. Оборудование: Мячи, кубики, гимн.скамейка, гимнастическая лестница, короткие шнуры, длинные шнуры, погремушка, кукла. Источник: «Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ» О.Н.Моргунова стр.20	Дата	НОД 84. Физкультура на прогулке. Тема: «Ходьба по дорожке на носочках». Цель: упражнять детей в ходьбе по дорожке на носочках. Оборудование: Мяч, колокольчик, погремушка, маски зайцев и волка, прут длиной 1 м. Источник: Физическое развитие детей 2-7 лет: развернутое перспективное планирование по программе «Детство» (авт.-сост. И.М. Сучкова), стр. 123	Дата
Совместная деятельность педагога с детьми
1. Подвижные игры «Возьми флажок», «Птички в огороде» 2. Игровое упражнение «Найдем птичку»
Самостоятельная деятельность детей
1.     Подвижные игры «Хохлатка», «Филин и птахи», «Наседка и цыплята»
Совместная деятельность педагога с родителями
1.     Беседа «Как научить малыша заботиться о живом»

Комплексно-тематическое планирование в младшей группе. Тема: «Рыбы».

Комплексно-тематическое планирование в младшей группе

Тема: «Рыбы». 

Образовательная область «Познание»				Образовательная область «Коммуникация»
НОД 14. Развитие кругозора. Тема: «Птицы и рыбки у нас дома». Цель: продолжить знакомить детей с живыми объектами, которые можно содержать в домашних условиях. Закрепить правила ухода за птицами и рыбками, знания об особенностях их жилья, особенностях питания. Воспитывать бережное и дружелюбное отношение к живым существам. Оборудование: аквариум, пластмассовые рыбки. Источник: В.Н.Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», стр. 132	Дата	НОД 14. Развитие математических представлений. Тема: «Сосчитай и отсчитай (в пределах пяти); что было раньше, что потом». Цель: развивать комбинаторные способности, логическое мышление; умение классифицировать; умение определять порядок следования, что за чем. Оборудование: таблицы-панно о хлебе; хлебные изделия, блоки Дьенеша, обручи, набор цифр. Источник: В.Н.Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», стр. 371	Дата	НОД 27. Развиваем речь и коммуникативные способности детей. Тема: «Водичка, водичка…» Цель: учить детей эмоционально воспринимать поэтическое произведение, осознавать тему, содержание. Вызывать желание запоминать и выразительно воспроизводить четверостишия; закреплять произношение звуков [ч], [ш], [с]. Оборудование: книга с красочными иллюстрациями «Мойдодыр» (К. Чуковский), карточки с предметами личной гигиены. Источник: В.Н.Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», стр. 357		Дата
Совместная деятельность педагога с детьми
1. Рассматривание модели строения тела рыбы (туловище с плавниками, форма тела, чешуя) 2. Экспериментальная деятельность «Дышат ли рыбы?» 3. Математические игры «Узнай фигуру», «Геометрическое домино» 4. Игры с палочками Кюизенера					1. Словесные игры  "Скажи ласково", "Рассмотри и расскажи", "Кто лишний?" 2. Дидактические игры «Где позвонили?», «Позови паровоз»
Самостоятельная деятельность детей
1. Рассматривание открыток с изображением рыб 2. Дидактические игры «Найди такую же», «Составь цепочку»					1. Дидактическая игра «Сравни рыбок» 2. Игра «Успокой куклу» 3.Нанизывание бусинок разного цвета и размера
Совместная деятельность педагога с родителями
1. Беседа «Птицы и рыбки в доме»

Образовательная область «Художественное творчество»
НОД 27. Лепка. Тема: «Рыбка» Цель: учить детей лепить предметы овальной формы, прищипывать детали и украшать изделие с помощью заостренной палочки. Развивать внимание. Закреплять умение различать цвета. Оборудование: альбомный лист с нарисованными разноцветными рыбками, глина, спички, дощечка, картонка-подставка. Источник: Колдина Д. Н. «Лепка с детьми 3-4 лет. Конспекты занятий», стр. 36	Дата	НОД 14. Аппликация. Тема:«Бережливым будь с водой, хорошенько кран закрой!» Цель: учить детей беречь водопроводную воду, не лить воду без нужды и плотно закрывать кран; учить создавать способом аппликации изображение полотенца, украшать его; правильно пользоваться ножницами, клеем, учить делать бахрому. Оборудование: бумага разного цвета, «полотенце» в виде прямоугольников, ножницы, клей, салфетки, клеенки, кисти, круглый запрещающий знак с изображением крана. Источник:  В.Н.Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», стр. 362	Дата	НОД 27.Рисование. Тема:«Поменяем воду в аквариуме». Цель: вызвать у детей интерес к работе с гуашью. Заинтересовать сплошным закрашиванием плоскости листа бумаги путем нанесения размашистых мазков; знакомить с аквариумными рыбками. Оборудование: трафареты аквариумов на каждого ребенка с изображением рыбок, нарисованных воспитателем цветными восковыми мелками. Источник:  В.Н.Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», стр. 136	Дата
Совместная деятельность педагога с детьми
1. Рисование «Наш аквариум» 2. Аппликация «Рыбки плавают в водице»
Самостоятельная деятельность детей
1. Рассматривание картины «Аквариумные рыбки» 2. Рисование «Полосатые рыбки» 3. Лепка «Чудо-рыбка»
Совместная деятельность педагога с родителями
1.     Памятка «Развитие мелкой моторики руки»

Образовательная область «Труд»	Образовательная область «Безопасность»	Образовательная область «Здоровье»
Совместная деятельность педагога с детьми
1.Труд взрослых и рукотворный мир «Отгадай предмет» 2. Протереть столы и стулья в групповой комнате 3. Беседа о том, как помочь няне во время еды.	1. Подвижная игра «Акула и рыбки» 2. Учить детей знать фамилию, имя, домашний адрес 3. Чтение стихотворения «Во дворе»	1. Проблемно-этическая беседа «Кому нужна вода?» 2.Игра-экспериментирование «Делаем мыльные пузыри»
Самостоятельная деятельность детей
1. Игровое упражнение «Веселый рыболов»	1. Дидактические игры «Переполох», «Поезд»	1. Подвижная игра «Кто большой?»
Совместная деятельность педагога с родителями
1. Беседа  с родителями о самостоятельной деятельности детей		1. Консультация «Аллергия на рыбу»

Образовательная область «Чтение художественной литературы»	Образовательная область «Музыка»				Образовательная область  «Социализация»
	НОД 53.	Дата	НОД 54.	Дата
Совместная деятельность педагога с детьми
1. Н. Калинина, «Как Вася ловил рыбу», Н. Носов «Карасик», А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке», Л. Муур «Крошка Енот и тот, кто сидит в пруду», А. Иванов «Как Хома рыбу ловил», Г. Х. Андерсен «Русалочка»	1. Прослушивание песни «Рыбка» М. Красева. 2. Музыкальная игра «В каком направлении?»				1.Игровая ситуация «Рыбки живые и игрушечные» 2. Наблюдение «Кто такая рыбка?» 3. Дидактическая игра «Чего не хватает?»
Самостоятельная деятельность детей
1. Теневой театр «Красная Шапочка»	1. Дидактическая игра «Сладкий колпачок»				1.Игровое упражнение «Где спряталась рыбка?» 2. Дидактические игры «Раз, два, три – ищи!», «Что бывает круглое?»
Совместная деятельность педагога с родителями
					1. Папка-передвижка «Аквариумные рыбки»

Образовательная область «Физическая культура»
НОД 79. Тема: «Ходьба через препятствия». Цель: Учить правильному хвату за рейки лестницы при лазании. Упражнять в ходьбе через препятствия с сохранением равновесия. Развивать навык правильного дыхания. Оборудование: Мячи, кубики, гимн. скамейка, гимнастическая лестница, короткие шнуры, длинные шнуры, погремушка, кукла. Источник: «Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ» О.Н.Моргунова стр.20	Дата	НОД 80. Тема: «Ходьба через препятствия». Цель: Учить правильному хвату за рейки лестницы при лазании. Упражнять в ходьбе через препятствия с сохранением равновесия. Развивать навык правильного дыхания. Оборудование: Мячи, кубики, гимн. скамейка, гимнастическая лестница, короткие шнуры, длинные шнуры, погремушка, кукла. Источник: «Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ» О.Н.Моргунова стр.20	Дата	НОД 81. Физкультура на прогулке. Тема: «Ходьба и бег в заданном направлении». Цель: упражнять детей в ходьбе и беге в заданном направлении. Оборудование: доска длиной 2 метра, обручи. Источник: Физическое развитие детей 2-7 лет: развернутое перспективное планирование по программе «Детство» (авт.-сост. И.М. Сучкова), стр. 123	Дата
Совместная деятельность педагога с детьми
1. Подвижные игры «Мой веселый, звонкий мяч», «Карусели», «Рыбка» 2. Игровое упражнение «Лягушки и бабочки», «Пройди – не задень» 3. Малоподвижная игра «Воздушный шар»
Самостоятельная деятельность детей
1. Подвижные игры «Кот и воробышки», «Поймай комара» 2. Игровое упражнение «Проползи до кубика»
Совместная деятельность педагога с родителями
1.     Консультация пап «С малышом на рыбалку»