Комплексно-тематическое планирование в средней группе. Тема: «Моя семья. День города»

Образовательная область «Познание»
НОД 3
«Развитие кругозора»
Тема: «Наша дружная семья»
Цель: формировать представление детей о семье и ее членах, о доброжелательных отношениях родных людей, об эмоциональном состоянии членов семьи, зависимость этого состояние от сложившейся ситуации, воспитывать любовь и уважение к своим родным.
Оборудование: фотографии, картинки с изображением семьи.
Источник: О.Ф. Горбатенко, «Комплексные занятия с детьми 4-7 лет» с.22.; журнал «Дошкольное воспитание 11/ 2001г. с.10.
Дата

НОД 5
«Развитие сенсорной культуры»
Тема: «Знакомство с треугольником»
Цель: познакомить детей с разновидностями треугольника, научить различать их независимо от расположения, закрепить синий цвет.
Д/И: «Сложи квадрат», «Сложи ёлочку», «Найди предмет синего цвета в группе»
Оборудование: демонстрационный: на фланеграфе три одноцветных треугольника – равносторонний, остроугольный, тупоугольный; разноцветные треугольники трех видов, листы бумаги – с контурами этих треугольников большего, меньшего и такого же размера; последовательность расположения и ориентация в пространстве этих треугольников разная.
Источник: Л.А. Венгер, Э.Г. Пилюгина, Н.Б. Венгер, «Воспитание сенсорной культуры ребенка», с.114.
Дата

НОД 5
«Развитие математических представлений»
Тема: «Ежиные истории».
Цель: Освоить с детьми способы перемещение цветных квадратов по правилу; упражнять в счёте, воспроизведении количества до заданного числа; выделять определённое количество из множества.
Оборудование: Игрушки: 1 заяц, 3 ежа (каждый с 5 грибами); 3 белых квадратных коврика, разделённых линиями на 4 квадрата, 12 цветных квадратов (частей ковриков) зелёного, красного, синего, жёлтого цветов (по 3 штуки).
Источник: Михайлова З.А., «Математика это интересно», с. 42.
Дата

Совместная деятельность педагога с детьми: 
Экскурсия по микрорайону.
Рассматривание иллюстраций с видом родного города.
Опыты по изучению свойств воздуха «Надувание мыльных пузырей», « Воздушных шаров».
Создание альбома «Моя семья».
Игры с сосудами и флаконами, к которым надо подбирать крышки по форме и размеру.

Самостоятельная деятельность детей: 
Рассматривание альбома «Моя семья» (фотографии, зарисовки).
Конструирование из спичек «Выкладывание домика, дорожек».
Д/и «Собери бусы для мамы», «Построим дом».

Совместная деятельность с родителями: 
Папка – передвижка «Права ребенка жить и воспитываться в семье».

Образовательная область «Коммуникация»
НОД 5
«Развиваем речь и коммуникативные способности детей »
Тема: «День города – праздник в нашей жизни»
Цель: познакомить с понятием «праздник», отметить значение праздника в жизни людей, выделить характерные особенности (атрибутика, настроение людей, традиции, правила поведения); обогащать словарь правильными названиями окружающих предметов, действий; учить согласовывать прилагательные с существительными в роде и числе.
Оборудование: фотографии с видами Кропоткина, его достопримечательностями.
Источник: Картотека конспектов занятий.
Дата

Совместная деятельность педагога с детьми: 
Индивидуальная беседа с детьми о членах семьи.
Игровая ситуация «Мы выбираем подарки»

Самостоятельная деятельность детей: 
С/р игра «Семья».
Рассматривание альбома о профессиях.
Игра драматизация «Найди свою маму».

Совместная деятельность с родителями: 
Размещение информации в родительском уголке по теме.

Образовательная область «Художественное творчество»
НОД 5
«Лепка»
Тема: «Покажем мамам, что мы умеем лепить»
Цель: вызвать интерес к занятию, выяснить, как дети пользуются ранее освоенными способами лепки; закреплять правильные приемы. Помочь детям задумать тему и довести ее до конца.
Оборудование: пластилин, доски.
Источник: Н.Б. Халезова, Н.А. Курочкин, Г.В. Пантюхина, «Лепка в детском саду» с. 90.
Дата

НОД 3
«Аппликация»
Тема: «Цветной домик»
Цель: продолжать детей пользоваться ножницами – «на глаз» разрезать широкие полоски бумаги на кубики (квадраты) или кирпичики, (прямоугольники). Показать прием деления квадрата по диагонали на два треугольника для получения крыши дома. Развивать глазомер, чувство формы и композиции.
Оборудование: широкие полоски бумаги разного цвета ширина 3-4см, длина 4-5см., листы бумаги разного цвета для фона; ножницы, клей, кисточки, салфетки
Источник И.А. Лыкова, «Изобразительная деятельность в детском саду», с.30.
Дата

НОД 5
«Рисование»
Тема: «Зонтик щелкнул и раскрылся»
Цель: закреплять умения рисовать округлые предметы, закрашивать карандашом рисунок, не выходя за контур, располагать лист бумаги с учетом пропорции рисуемого предмета, развивать желание самостоятельно, выбирать узор для украшения воображаемого предмета.
Оборудование: зонт разных расцветок или рисунки зонтов, карандаши, фломастеры, бумага, мольберт, коробка.
Источник: О.В. Павлова, «Изобразительная деятельность и художественный труд», с. 23.
Дата
Совместная деятельность педагога с детьми: 
Познакомить с ролью иллюстраций в книге, создает иллюстрации художник - иллюстратор.

Самостоятельная деятельность детей: 
Конструирование из строительного материала «Наша улица».
Работа с шаблонами, трафаретами.

Совместная деятельность с родителями: 
Подбор фотографий в альбомы: «Моя семья», «Мой город».

Образовательная область «Чтение художественной литературы»
Совместная деятельность педагога с детьми: 
Чтение стихотворения Е. Благинина «Посидим в тишине», Ч. Квитко «Бабушкины руки».
Рассказывание русской народной сказки «Гуси - лебеди».

Самостоятельная деятельность детей: Сюжетно-ролевая игра: «Дочки - матери».
Настольно-печатные игры: «В стране сказок», «Пазлы» (любимые герои сказок и рассказов).

Совместная деятельность с родителями: 
Размещение информации в родительском уголке по теме.

Образовательная область «Социализация»:
Совместная деятельность педагога с детьми: 
Беседы: «Наша дружная семья», «А без папы и без мамы - это, что за выходной», «Моя улица».
Беседа «Как быть послушными».

Самостоятельная деятельность детей: 
Д/и: «Маленькие помощники», «Наш город».
Рассматривание фотографий «Путешествие по городу».
Сюжетно ролевая игра: «Идем в гости».

Совместная деятельность с родителями: 
Консультация «День рождения – веселый праздник».

Образовательная область «Труд»
Совместная деятельность педагога с детьми: 
Дежурство по столовой (приучать детей следить за своим внешним видом, познакомить с понятием «спецодежда». Обсудить назначение формы дежурного. Обязанности дежурных.).
Дежурство на занятии (учимся распределять раздаточный материал в соответствии с числом детей).
Дежурство в уголке природы (рассматривания календаря природы; ознакомление с символами обозначениями; учимся вести календарь природы; учить детей протирать листочки растений губкой.).
Трудовые поручения (навести порядок в песочнице; наведение порядка на участке; уборка сухой листвы; пересадка цветущих растений; ; уборка участка; окапывания кустарников на участке).
Ручной труд (сбор опавших листьев клена для осенних поделок) .

Самостоятельная деятельность детей: 
Самообслуживание (наведение порядка в своем шкафчике).
Хозяйственно-бытовой труд (уборка игрушек).
Подготовка материалов для работы и их уборка.
Помогать друг другу одеваться ( застегнуть верхнюю пуговицу).

Совместная деятельность с родителями: 
Размещение информации в родительском уголке по теме.

Образовательная область «Здоровье»
Совместная деятельность педагога с детьми: 
Беседа об охране здоровья «Зоркие глазки».
Основные правила для глаз «Что вредно и что полезно для глаз».

Самостоятельная деятельность детей: 
Д/и «Сравни картинки», «Сложи половинки».
Сюжетно – ролевая игра «Больница».

Совместная деятельность с родителями: 
Размещение информации в родительском уголке по теме.

Образовательная область «Безопасность»
Совместная деятельность педагога с детьми: 
Рассматривание иллюстраций с изображением различных опасных ситуаций «Незнакомцы на улице».
Беседа «Для чего нужно знать свой адрес?».
Разбор проблемной ситуации «Если к тебе подошёл незнакомец на улице»

Самостоятельная деятельность детей: 
Дидактические игры: «Дорожные знаки», «Безопасность на дороге».
Настольно-печатная игра: «Найди нужный знак»

Совместная деятельность с родителями: 
Размещение информации в родительском уголке по теме.

Образовательная область «Музыка»
Совместная деятельность педагога с детьми: 
Рассматривание иллюстраций по теме «Осень»

Самостоятельная деятельность детей: 
Музыкально – дидактическая игра «Чудесный мешочек».

Совместная деятельность с родителями: 
Развлечение «Праздник именинников».

Образовательная область «Физическая культура»
НОД  
1.Ходьба по гимнастической скамейке, на середине присесть. 2.Прыжки на двух ногах до предмета
Дата

НОД 
1.Ходьба по гимнастической скамейке с мячом на голове. 2.Прыжки на двух ногах до шнура, перепрыгнуть.
Дата

НОД 5
1.Разминка. 2.Бег-1,15мин, ходьба-2мин, бе1,15мин.3.Дыхательные упражнения. 4. П/и- с бегом, прыжками, с пролезанием в обруч
Дата

Совместная деятельность педагога с детьми: 
Двигательная активность на прогулке и в совместной деятельности в группе (подвижные игры, физические упражнения).

Самостоятельная деятельность детей: 
П/и: «Кот и мыши»
И м/п: Ходьба на носочках за «котом» как «мыши», в чередовании с обычной. 

Совместная деятельность с родителями

Комплексно-тематическое планирование в средней группе. Тема: «Овощи»

Комплексно-тематическое планирование в средней группе
Тема: « Овощи »
Образовательная область «Познание»
НОД 2
«Развитие познавательно-исследовательской деятельности в природе»
Тема: «Сбор овощей по С.Я. Маршаку»
Цель: закрепить знания об овощах, развивать любознательность, наблюдательность, заучивание стихотворения «В огороде много грядок».
Оборудование: овощи, (капуста, картофель морковь, горох, фасоль, картошка, свекла, лук, ) шапочки с изображением овощей
Источник: М.П. Костюченко, «Окружающий мир», с.14.
Дата

НОД 4
«Развитие математических представлений»
Тема: «Мышиные истории»
Цель: Осваивать с детьми способы различия и соотнесения предметов по размеру, количеству; устанавливать простые зависимости; упражнять в обследовании и выделении фигур четырёхугольной формы.
Оборудование: Игрушки: 5 мышек, пластмассовые кубики четырёх цветов: красного, жёлтого, зелёного и белого; 3 силуэта мячей (2 больших, 1 маленький); большой кусок сыра и 10-12 кусочков сыра (из цветного картона) различной формы, в том числе четырёхугольной
Источник: Михайлова З.А ,«Математика это интересно», с. 41.
Дата

Совместная деятельность педагога с детьми:
Целевая прогулка к овощному базару.
Экспериментирование: опыт с растениями. Подвести детей к выводу о необходимости влаги для роста растений.
Чтение стихотворения Ю.Тувим «В огороде много гряд».
Д/и «Потрогай, пощупай, сообрази».

Самостоятельная деятельность детей:
Настольно-печатные игры: «Лото собирайка».
Д/и «Что, где растет», «Собери картинку».

Совместная деятельность с родителями:
Размещение информации в родительском уголке по теме.

Образовательная область «Коммуникация» Образовательная область «Познание»
НОД 4
«Развиваем речь и коммуникативные способности детей»
Тема: «Составление описания овощей»
Цель: связная речь; учить описывать овощи, правильно их называть; словарь и грамматика: уточнить представление об овощах, учить выделять в овощах определенные свойства, правильно классифицировать овощи; ЗКР: продолжать учить вслушиваться в звучание слов, выделять на слух звуки в словах, находить слова, сходные по звучанию.
Оборудование: блюдо с овощами (муляжи) или картинки: морковь, помидор, огурец, лук, свекла, капуста, редис, картофель, репа (картинка «Овощи»), разные фрукты (2-3 экз.); картина «Брат и сестра на качелях»
Источник: О.С.Ушакова, «Развитие речи занятия с детьми 3-5 лет»,с.158.
Дата

НОД 4
«Развитие сенсорной культуры»
Тема: «Зелёный цвет и его оттенки»
Цель: знакомить с зеленым цветом и его оттенками, учить получать оттенки данного цвета и обозначить их словестно: «темный», «светлый», «самый светлый».
Д/И: «Найди предмет того же цвета», «Какой палочки не стало», «Построй улицу из счетных палочек»
Оборудование: 3 стеклянные баночки с водой, гуашевые краски, кисточки, салфетки.
Источник: Л.А. Венгер, Э.Г. Пилюгина, Н.Б. Венгер, «Воспитание сенсорной культуры ребенка», «Развитие сенсорной культуры», с.103.
Дата


Совместная деятельность педагога с детьми:
Игра «Что нам осень принесла».
Настольный театр «Репка».

Самостоятельная деятельность детей:
Инсценировка «Вот, какие овощи».
Загадывание загадок об овощах.

Совместная деятельность с родителями:
Папка – передвижка «Детские зубы – взрослые проблемы».

Образовательная область «Художественное творчество»
НОД 4
«Лепка»
Тема: «Во саду ли в огороде ( грядка с капустой и морковкой)»
Цель: учить лепить морковку и капусту, характерные особенности овощей и форму : морковка в форме конуса с кудрявым хвостиком, капуста из ленты свернутой в вилок, уточнить представление о природных объектах, развивать творческое мышление и воображение.
Оборудование: пластилин оранжевого и зеленого цвета, стеки, салфетки, муляжи овощей, бруски пластилина черного и коричневого цвета для грядок.
Источник: И.А. Лыкова, «Изобразительная деятельность в детском саду», с. 48.
Дата

НОД 2
«Конструирование»
Тема: «Забор для дачного участка с воротами»
Цель: учить сооружать забор с воротами по образу воспитателя, развивать конструктивную деятельность, мышления, воображения. Обыграть постройку.
Оборудование: строительный материал.
Источник: Л.В. Куцакова, «Конструирование и художественный труд в детском саду», с.48.
Дата

НОД 4
«Рисование»
Тема: «Овощи созрели: пора собирать и на стол подавать»
Цель: учить рисовать овощи разной формы (круглой, овальной, треугольной), идентифицировать цвета; познакомить с фиолетовым цветом; развивать умение работать красками, тщательно промывать кисть при смене краски, воспитывать аккуратность.
Оборудование: овощи или их муляжи, мешочки, фланелеграф, фигурки для фланелеграфа (овощи разных видов и геометрические фигуры; круг, овал, треугольник; краски, кисти, стакан с водой, салфетки на каждого ребенка-круг из бумаги белого цвета, мольберт.
Источник: О.В. Павлова, «Изобразительная деятельность и художественный труд»,с.17.
Дата

Совместная деятельность педагога с детьми:
Ознакомление с искусством.
Рассматривание натюрморта «Овощи» .

Самостоятельная деятельность детей:
Работа с трафаретами «Овощи».
Лепка овощей и фруктов для сюжетно ролевой игры «Рынок».
Составление натюрморта «овощи».

Совместная деятельность с родителями:
Выставка «Дары природы».

Образовательная область «Чтение художественной литературы»
Совместная деятельность педагога с детьми:
Разучивание стихотворения Ю.Тувим «Овощи».
Чтение стихотворения И. Егорова «Тыква», «Морковка», «Горох», «Лук», «Огурцы»
Чтение потешки «Зайчишка-трусишка».
Чтение стихотворения Э. Мошковская «Чужая морковка», С.Л.Маршак «Спор овощей».

Самостоятельная деятельность детей:
С\р игра «Овощной магазин».
Настольно – печатная игра «Сад - огород».

Совместная деятельность с родителями:
Размещение информации в родительском уголке по теме.

Образовательная область «Социализация»:
Совместная деятельность педагога с детьми:
Беседа «Труд людей в огороде».

Самостоятельная деятельность детей:
Игра «Магазин – «Овощи - фрукты».
Д/и: «Сварим суп из овощей».
Концерт для кукол «Праздник урожая».

Совместная деятельность с родителями:
Санбюллетень «Что делать, если рядом нет врача, а у ребенка…»

Образовательная область «Труд»
Совместная деятельность педагога с детьми:
Дежурство по столовой (учить детей в правильной последовательности накрывать столы, красиво и правильно их сервировать).
Дежурство на занятии (назначение дежурных по занятиям).
Дежурство в уголке природы (уход за комнатными растениями).
Трудовые поручения (уборка мусора и камней на участке, сбор каштанов для изготовления поделок)
Хозяйственно - бытовой труд (мытье игрушек).
Ручной труд (изготовление поделок из природного материала).

Самостоятельная деятельность детей:
Самообслуживание (наведение порядка в своем шкафчике).
Хозяйственно-бытовой труд (уборка игрушек).
Подготовка материалов для работы и их уборка.
Помогать друг другу одеваться (застегнуть верхнюю пуговицу, одевать шапку).

Совместная деятельность с родителями:
Размещение информации в родительском уголке по теме.

Образовательная область «Здоровье»
Совместная деятельность педагога с детьми:
Рассматривание по картине « В деревне».
Беседа «Посылка из деревни».
Инсценировка игры: «Сам копай, сам сажай – сладкий будет урожай».

Самостоятельная деятельность детей:
Игра: «Попробуй на вкус».
Сюжетно – ролевая игра «Повар».

Совместная деятельность с родителями:
Санбюллетень «Время мыть» - профилактика кишечных инфекций.

Образовательная область «Безопасность»
Совместная деятельность педагога с детьми:
Беседа «Зачем нужны дорожные знаки».
Д/и «Найди нужный знак».

Самостоятельная деятельность детей:
Подвижная игра: «Светофор».
Сюжетно - ролевая игра «Шофер».

Совместная деятельность с родителями:
Размещение информации в родительском уголке по теме.

Образовательная область «Музыка»
Совместная деятельность педагога с детьми:
Рассматривание атрибутов к подвижным играм (шапочки зверей, птиц и т.д.)
Тематическая беседа: «27 сентября – День воспитателя».

Самостоятельная деятельность детей:
Музыкально – дидактическая игра «Музыкальный кубик».

Совместная деятельность с родителями:
Образовательная область «Физическая культура»
НОД 
1.Подлезание под шнур, не касаясь руками пола.
2.Ходьба по ребристой доске, положенной на пол, руки на поясе.
Дата

НОД 8
1.Ходьба по скамейке, перешагивая через кубики, руки на поясе.
2.Игровое управление «Достань комара», прыжки на двух ногах на месте.
Дата

НОД 4
1.Разминка.
2.Бег-1,15мин, ходьба-2мин, бег-1,2мин.
3.Дыхательные упражнения. 4. П/и с бегом, прыжками, с равновесием.
Дата

Совместная деятельность педагога с детьми:
Двигательная активность на прогулке и в совместной деятельности в группе (подвижные игры, физические упражнения).

Самостоятельная деятельность детей:
П/и «Подарки».
И м/п «Что сажают в огороде».

Комплексно-тематическое планирование в средней группе. Тема: «Игрушки»

Образовательная область «Познание» 

НОД 1

 «Развитие познавательно-исследовательской деятельности в природе» 

Тема: «Знакомство с деревом». 

Цель: знакомить с деревянными предметами, в том числе игрушками: дать представление о том, что мягкие породы легко режутся острым ножом (заточка карандаша). Формировать бережное отношение к игрушкам, интерес к их изготовлению, к мастерам резки по дереву. 

Оборудование: книга про Буратино, карандаши, требующие заточки; городецкая резная игрушка « клюющие куры», матрешки, пирамидки, кукла Буратино, корзинка с деревянными предметами (ложки, разделочные доски), безопасные точилки для карандашей. 

Источник: Журнал «Дошкольное воспитание», 3\98.с.16. 

Дата 

НОД 2 

«Развитие математических представлений» 

Тема: «Сравнение двух групп предметов путём наложения и приложения. 

Цель: Обратить внимание на умение детей пользоваться приёмом наложения. Если у какого–либо ребёнка возникают затруднения, предложите ему поставить чашки на блюдца и задайте вопросы. 

Оборудование: 4 блюдца и 6 чашек. 

Источник: Новикова В.П., «Математика в детском саду», с. 44. 

Дата 

Совместная деятельность педагога с детьми: 

Беседа «Путешествие в игрушечное царство». 

Игровые ситуации «Мы открываем магазин». 

Свойства мокрого песка. 

Экспериментирование Д\и «Дерево умеет плавать». 

Самостоятельная деятельность детей:

Д/и «Сестрички - матрешки», «Собери пирамидки». 

Лото «Цвет, форма, величина». 

Игры с палочками Х. Кюизнера. 

Совместная деятельность с родителями: 

Консультация родительский уголок «Предметы домашнего обихода в роли игрушек», «Игры и игрушки ваших детей». 

Образовательная область «Коммуникация» 

НОД 2 

«Развиваем речь и коммуникативные способности детей» 

Тема: Описание игрушек - кошки и собаки. Чтение потешки «Киска» 

Цель: связная речь: учить составлять рассказ об игрушках с описанием их внешнего вида; словарь и грамматика: активизировать слова, обозначающие действие и состояние (глаголы); учить согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе; ЗКР учить правильно произносить в словах звуки (с)-(с*), выделять в речи слова с этими звуками. 

Оборудование: игрушки-кошка, собака, машина, слон, лиса, гусь, 

Источник: О.С.Ушакова, «Развитие речи занятия с детьми 3-5 лет», с.106. 

Дата 

НОД 2 

«Развитие сенсорной культуры» 

Тема: «Знакомство с признаками большой - маленький» 

Цель: учить различать предметы по размеру «большой-маленький» называть их и систематизировать, закреплять желтый цвет. 

Д/И: «Одень куклу», «Чудесный мешочек», «Назови овощи желтого цвета» 

Оборудование: 1 маленькая и 1 большая кукла, 1 маленькая и 1 большая пуговица; маленькая и большая коробка; 

Источник: Д. Альтхауз, Э. Дум, «Цвет, форма, количество», с.29. 

Дата 

Совместная деятельность педагога с детьми: 

Беседа «Твои игры». 

Вместе с детьми сделать большие, маленькие куличи из песка для игрушек. 

Сделать большой кулич из настоящего ведра. 

Загадывание загадок об игрушках. 

Самостоятельная деятельность детей:

Рассматривание иллюстраций, открыток, альбомов с игрушками. 

Д/и «Подбери к каждому предмету цвет», «Разложи яблоки по величине» 

Совместная деятельность с родителями: 

Информация в родительский уголок «Играем с пальчиками и развиваем речь детей». 

Образовательная область «Художественное творчество» 

НОД 2 

«Лепка» 

Тема: «Ушастые пирамидки» 

Цель: учить детей лепить пирамидку из дисков разной величины с верхушкой в виде головы медвежонка, зайчонка, котенка (по выбору).Показать приемы планирования работы (выкладывание комочков пластилина в ряд от самого большого к самому маленькому). Развивать чувства цвета, формы и величины. Воспитывать уверенность. 

Оборудование: пластилин, стеки, зубочистки или трубочки для коктейлей, бусины и мелкие пуговицы для оформления мордочек, салфетки бумажные и матерчатые, клеенки. Две-три пластилиновые пирамидки из пяти разноцветных колец с верхушками-головы зайчонка, медвежонка, котенка (для показа способов работы). 

Источник: И. Лыкова, «Изобразительная деятельность в детском саду»,с.28. 

Дата 

НОД 1 

«Конструирование» 

Тема: «Домик для матрешки» 

Цель: развивать интерес к конструированию, сформировать представление о строительных деталях, их названиях, свойствах (форма, величина, устойчивость); совершенствовать конструктивные умения. 

Оборудование: строительный материал. 

Источник: Л.В. Куцакова, «Конструирование и художественный труд в детском саду», с.47. 

Дата 

НОД 2 

«Рисование» 

Тема: «Мои игрушки» нетрадиционные техники: оттиск печатками, рисование пальчиками. 

Цель: формировать эстетическое отношение к игрушкам средствами их изображения в рисунках; упражнять в комбинировании двух различных техник; развивать чувство композиции. 

Оборудование: листы бумаги, гуашь в мисочках для печати, печатки разной формы (пробка), игрушки (неваляшки, мячики два игрушечных медвежонка, кисти педагогические эскизы). 

Источник: Р.Г. Казакова, «Рисование с детьми дошкольного возраста», с.90. 

Дата 

Совместная деятельность педагога с детьми: 

Ознакомление с декоративно прикладным искусством - беседа «Дымковская игрушка». 

Самостоятельная деятельность детей 

Рассматривание альбома «Дымковская игрушка». 

Совместная деятельность с родителями: 

Консультация «Как организовать занятия по рисованию дома». 

Образовательная область «Чтение художественной литературы» 

Совместная деятельность педагога с детьми: 

Чтение стихотворения С.Михалкова «Мой веселый звонкий мяч». 

Чтение стихотворения С.Маршак «Мяч». 

Чтение рассказа В.Берестов «Про машину». 

Самостоятельная деятельность детей: 

Сюжетно-ролевая игра «Магазин игрушек». 

Настольный театр «Покажем Петрушке наши игрушки», 

Настольно-печатная игра домино «Игрушки». 

Совместная деятельность с родителями: 

Размещение информации в родительском уголке по теме. 

Образовательная область «Социализация» 

Совместная деятельность педагога с детьми: 

Беседы «Твоя любимая игрушка», «О доброте и жадности». 

Познавательное сообщение «Путешествие в прошлое куклы». 

Самостоятельная деятельность детей: 

Сюжетно-ролевая игра «Детский сад». 

Рассматривание иллюстраций «Я и мои друзья». 

Выполнение коллективных поручений (уборка игрушек). 

Совместная деятельность с родителями: 

Консультация «Предметы домашнего обихода в роли игрушек». 

Образовательная область «Труд» 

Совместная деятельность педагога с детьми: 

Дежурство по столовой (учить детей в правильной последовательности накрывать столы, красиво и правильно их сервировать). 

Дежурство на занятии (назначение дежурных по занятиям). 

Дежурство в уголке природы (уход за комнатными растениями). 

Трудовые поручения (уборка мусора и камней на участке, сбор каштанов для изготовления поделок) 

Хозяйственно - бытовой труд ( мытье игрушек). 

Ручной труд (изготовление поделок из природного материала). 

Самостоятельная деятельность детей: 

Самообслуживание (наведение порядка в своем шкафчике). 

Хозяйственно-бытовой труд (знакомство с уголком трудового воспитания). 

Помогать друг другу одеваться (застегнуть верхнюю пуговицу). 

Совместная деятельность с родителями 

Размещение информации в родительском уголке по теме. 

Образовательная область «Здоровье» 

Совместная деятельность педагога с детьми: 

Беседа «Надо, надо умываться по утрам и вечерам». 

Рассматривание книг, карточек об эмоциях. 

Самостоятельная деятельность детей: 

Кукольный театр «Лесная история». 

Игра лото «Настроение». 

Совместная деятельность с родителями: 

Санбюллетень «Проглатывание инородного тела». 

Образовательная область «Безопасность» 

Совместная деятельность педагога с детьми: 

Беседа «Пожароопасные предметы». 

Инсценировка игры «В гости к крокодилу Гене». 

Чтение рассказа Н. Носова «Любопытный Мышонок». 

Самостоятельная деятельность детей: 

Игра «Топаем, хлопаем». 

Совместная деятельность с родителями: 

Размещение информации в родительском уголке по теме. 

Образовательная область «Музыка» 

Совместная деятельность педагога с детьми: 

Знакомство с оснащением музыкального уголка: музыкальные игрушки. 

Самостоятельная деятельность детей 

Музыкально – дидактическая игра «Прогулка». 

Совместная деятельность с родителями: 

Образовательная область «Физическая культура» 

НОД 1 

1.Ходьба и бег между двумя линиями 

2.Прыжки на двух ногах с продвижением вперед 

Дата 

НОД 2

1.Подпрыгивание на двух ногах. 

2.Прокатывание мячей друг другу, стоя на коленях. 

Дата 

НОД 3 

1.Разминка. 2.Бег-1мин, ходьба-2мин, бег-1мин. 

3.Дыхательные упражнения. 4. П/и ходьба, бег, прыжки с лазанием. 

Дата 

Совместная деятельность педагога с детьми: 

Двигательная активность на прогулке и в совместной деятельности в группе (подвижные игры, физические упражнения). 

Самостоятельная деятельность детей: 

П/и «У медведя во бору» 

И м/п «Карлики и великаны» 

Совместная деятельность с родителями: 

Развлечение «Веселые мячи». 

Комплексно-тематическое планирование в средней группе. Тема: «Детский сад. Знакомство с группой»

Образовательная область «Познание»
НОД 1
«Развитие кругозора»
Тема: «Экскурсия по детскому саду».
Цель: познакомить детей с внутренним строением (планировкой) детского сада, с назначением отдельных помещений. Формировать представление о сотрудниках детского сада, их труде, развивать познавательный интерес к труду взрослых, желание оказывать посильную помощь.
Источник: О.Ф. Горбатенко, «Комплексные занятия с детьми 4-7 лет»,
с. 30.
Дата

НОД 1
«Развитие математических представлений»
Тема: «Времена суток».
Цель: закреплять группы из отдельных предметов; находить сходство и различие; уметь сравнивать предметы по величине; закрепить временные представления: утро, день, вечер.
Оборудование: 2 обруча, 2 пирамидки, крупный набор геометрических фигур, прибор для пускания мыльных пузырей.
Источник: Новикова В.П., «Математика в детском саду», с 91.
Дата

Совместная деятельность педагога с детьми:
Прогулка по территории детского сада.
Беседа: «Кто работает в детском саду».
Экспериментирование: свойства песка, глины (сыпучесть, рыхлость).
Чтение стихотворения А. Майкова «Мой сад».
Д/и: «Вспомни имена друзей своих»,
«Узнай людей по возрасту и профессии».

Самостоятельная деятельность детей:
Рассматривание фотографий о жизни детского сада.
Настольно-печатная игра «Кому, что»
Пазлы «Хрюша в детском саду и дома».
Совместная деятельность с родителями
Конверт дружеских советов «Адаптация без угроз и обещаний ».

Образовательная область «Коммуникация»:
НОД 1«Развиваем речь и коммуникативные способности детей »
Тема: «Знакомство с группой».
Цель: помочь детям адаптироваться к изменившимся условиям в группе, выяснить целевое назначение и функции отдельных предметов, показать их расположение. Развивать чувство симпатии к сотрудникам детского сада.
Оборудование: фотографии группы.
Источник: Журнал «Дошкольное воспитание», 7/2001г., с. 19.
Дата

НОД 1
«Развитие сенсорной культуры»
Тема: « Красный – жёлтый - синий».
Цель: знакомить детей с красным, желтым, синим цветом; учить различать, называть цвет, систематизировать предметы по цвету.
Д/И: «Найди предмет такого же цвета», « Назови цвет предмета», «Угадай какого цвета одежда»,
Оборудование: 10 красных,10 синих,10 желтых колечек от пирамидок или каких-либо других групп сходных предметов;
1 красная, 1 синяя, 1желтая палочка (или шарик); лист бумаги с цветными пятнами, специально подобранный дидактический материал.
Источник: Д. Альтхауз, Э.Дум, «Цвет, форма, количество», с.20.
Дата

Совместная деятельность педагога с детьми:
На прогулке рассмотреть траву, ее цвет (какая она – длинная, короткая, мягкая, жесткая, есть ли в траве цветы, какие они).
Беседа «Что ты видел по дороге в детский сад».
Чтение потешки «Наша Маша маленькая».

Самостоятельная деятельность детей:
Д/и: «Кто что делает» ,«Найди своего товарища».
С/р игра «Детский сад» ,«Семья».
Настольно-печатная игра «Лото малышам».
Игры: «Найди такую же траву», «Найди травку такого же цвета».

Совместная деятельность с родителями:
Досуг выходного дня: поделки из пластиковой посуды (вместе с ребенком изготовить горшочки для цветов).

Образовательная область «Художественное творчество»
НОД 1
«Лепка»
Тема: «Чем мы лепим».
Цель: познакомить с материалами и инструментами для лепки, правилами безопасности, приемами работы (скатывание пластилина в шар и раскатывание из пластилина жгута); воспитывать аккуратность
Оборудование: пластилин, клеенки, стеки, салфетки, глина, дощечки для раскатывания пластилина, мешочек, образцы работ.
Источник: О.В. Павлова ,«Изобразительная деятельность и художественный труд» с.125.
Дата.

НОД 1
«Аппликация»
Тема: «Флажки на нитке» (для украшения участка).
Цель: учить детей правильно вырезать фигуры, пользоваться ножницами, сжимая и разжимая по прямой линии. Способствовать усвоению порядка чередования форм по цвету. Закреплять приемы наклеивания в определенном направлении.
Оборудование: ножницы, полоски бумаги 2-х цветов, фон, клеёнка, салфетки, клей, кисточки.
Источник: З.А. Богатеева, «Занятия аппликации в детском саду», с.72.
Дата.

НОД 1
«Рисование»
Тема: «Картинки для наших шкафчиков».
Цель: учить детей проявлять внимание и заботу о малышах, рисовать для них игрушки, передавать образы этих игрушек яркими красками.
Оборудование: бумага цветная альбомного формата, краски, кисти, вода.
Источник: И.А. Лыкова, «Изобразительная деятельность в детском саду», с.16.
Дата.

Совместная деятельность педагога с детьми:
Беседа: «Кто такой художник».
Игровая ситуация «Посещение картинной галереи».
Самостоятельная деятельность детей
Рассматривание иллюстраций в детских книгах.
С/р игра «Библиотека».
Игры с песком (сделать большие и маленькие куличики).

Совместная деятельность с родителями:
Консультации «Самостоятельная деятельность детей дома».
Образовательная область «Чтение художественной литературы»

Совместная деятельность педагога с детьми:
Ознакомление с жанрами литературных произведений: загадывание загадок.
Чтение рассказа Н. Забилы «Ясочкин садик».

Самостоятельная деятельность детей:
Рассматривание картин о профессии художника из серии «Кем быть?».
Настольно – печатная игра «В стране сказок».
Кукольный театр «Теремок».

Совместная деятельность с родителями:
Выпуск газеты « Моя семья».
Образовательная область «Социализация»

Совместная деятельность педагога с детьми:
Беседа: «Что такое хорошо».
Рассматривание иллюстраций и сюжетных картин по темам: «Мы помощники в группе», «Помощники».
Этюд «Поссорились - помирились».

Самостоятельная деятельность детей:
Сюжетно-ролевая игра: «Семья».
Поручение «Убери игрушки на место».

Совместная деятельность с родителями:
Индивидуальная беседа «Как ведет себя застенчивый ребенок».
Образовательная область «Труд»

Совместная деятельность педагога с детьми:
Дежурство по столовой (учить детей в правильной последовательности накрывать столы, красиво и правильно их сервировать).
Дежурство на занятии (назначение дежурных по занятиям).
Дежурство в уголке природы (уход за комнатными растениями).
Трудовые поручения (уборка мусора и камней на участке, сбор каштанов для изготовления поделок)
Хозяйственно - бытовой труд ( мытье игрушек).
Ручной труд (изготовление поделок из природного материала).

Самостоятельная деятельность детей:
Самообслуживание (наведение порядка в своем шкафчике, просушивание одежды).
Помогать друг другу одеваться (застегнуть верхнюю пуговицу).
Хозяйственно-бытовой труд (уборка игрушек, пособий, книг).
Подготовка материалов для работы и их уборка.
Совместная деятельность с родителями

Образовательная область «Здоровье»
Совместная деятельность педагога с детьми:
Беседа: «Держи осанку», «Для чего нужна зарядка».
Общение «Что означает - здравствуйте».

Самостоятельная деятельность детей:
Выполнение правил личной гигиены (мыть руки перед едой, после туалета,
пользоваться носовым платком, утром и вечером чистить зубы).
Настольно-печатная игра: «Кем быть?».
Д/и «Научим Хрюшу умываться».
Чтение стихотворения К.Чуковского «Мойдодыр».

Совместная деятельность с родителями:
Уголок здоровья «Сон ребенка».
Образовательная область «Безопасность»

Совместная деятельность педагога с детьми:
Беседа по теме: «Поведение детей в общественных местах».
Ориентировка детей на территории детского сада.
Самостоятельная деятельность детей
Д/и: «Опасная сказка» (о правилах поведения в транспорте),
Настольно-печатные игры:
«Найди нужный знак».
Рассматривание иллюстраций с изображением различных опасных ситуаций
«Незнакомцы на улице».

Совместная деятельность с родителями:
Анкетирование «Знаете ли вы своего ребенка».
Образовательная область «Музыка»

Совместная деятельность педагога с детьми:
Знакомство с музыкальным уголком (его месторасположение в группе).
Самостоятельная деятельность детей
Музыкально – дидактическая игра «Где мои детки».
Совместная деятельность с родителями
Развлечение «День Знаний».

Образовательная область «Физическая культура»:
НОД 1
1.Ходьба и бег между двумя параллельными линиями.
2.Прыжки на двух ногах с продвижением вперед.
Дата

НОД 2
1.Ходьба и бег между двумя линиями
2.Прыжки на двух ногах с продвижением вперед.
Дата

НОД 3
1.Разминка. 2.Бег-1мин, ходьба-2мин, бег-1мин.3.Дыхательные упражнения.
2. П/и с бегом, галоп с прыжками, равновесие
Дата

Совместная деятельность педагога с детьми:
Двигательная активность на прогулке и в совместной деятельности в группе (подвижные игры, физические упражнения).

Самостоятельная деятельность детей:
Д/и: «Найди себе пару»,
И м/п Ходьба в колоне по одному.

Совместная деятельность с родителями.

Комплексно-тематическое планирование в младшей группе. Тема: «Народная культура и традиции».

Комплексно-тематическое планирование в младшей группе

Тема: «Народная культура и традиции». 

Образовательная область «Познание»				Образовательная область «Коммуникация»
НОД 16. Развитие познавательно-исследовательской деятельности  в природе. Тема: «Рассматривание березы». Цель: уточнять представление о дереве (растение, основные части: корень, ствол, ветви, листья), используя модели. Воспитывать интерес к наблюдению за деревьями. Оборудование: модель дерева, картинки с изображением березы. Источник: Н. К. Андриенко «Природа вокруг нас», стр. 15-16. Программа развития и воспитания детей в детском саду «Детство», стр. 244	Дата	НОД 16. Развитие сенсорной культуры. Тема: «Знакомство с понятиями «на», «над», «под». Счет в пределах 3». Цель: формировать пространственные отношения «на», «над», «под». Закрепить счет в пределах 3.Развивать мышление, речь, воспитывать самостоятельность. Оборудование: 3 грузовые машины, кубики, планки разной длины, 3 круга (красный, желтый, зеленый), набор цифр 1, 2, 3. Источник: В.Н.Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», стр. 145	Дата	НОД 32. Развиваем речь и коммуникативные способности детей. Тема: «Пересказ сказки «Козлята и волк». Цель: учить детей пересказывать вместе с воспитателем сказку «Козлята и волк»; приучать отчетливо и правильно произносить звук [с], изолированный и в словах. Оборудование: настольный театр к сказке «Козлята и волк»; картинка, на которой изображены осы. Источник: О. С. Ушакова «Занятия по развитию речи для детей 3-5 лет», стр. 75	Дата
Совместная деятельность педагога с детьми
1. Беседы «Предметы рукотворного мира», «Пасха» 2. Словесная игра «Узнай, кто на фотографии?» 3. Опытно-экспериментальная деятельность «Глиняные игрушки»				1. Дидактическая игра «Покажи и назови» 2. Словесная игра «Кто что оденет» 3.Пальчиковая гимнастика «Человечек»
Самостоятельная деятельность детей
1. Рассматривание иллюстраций о природе России; деревянных (богородских) и глиняных (филимоновских) игрушек 2. Сюжетно-ролевая игра «Семья» 3. Дидактическая игра «Разноцветные дорожки»				1. Рассказывание по предметным картинкам «Девочка с куклой» 2. Дидактическая игра «Как шумит вода» 3. Пальчиковая игра «Поросята»
Совместная деятельность педагога с родителями
1.     Беседа с родителями на тему «Здоровое питание дома и в детском саду»

Образовательная область «Художественное творчество»
НОД 32. Лепка. Тема: «Филимоновские игрушки-свистульки». Цель: познакомить детей с филимоновской игрушкой как видом народного декоративно-прикладного искусства; формировать начальное представление о ремесле игрушечных дел мастеров. Оборудование: 4-5 филимоновских игрушек, яркий картон, пластилин белого цвета, дощечки, стеки, салфетки, свистки, альбом для детского творчества «Филимоновские игрушки». Источник: Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Младшая группа», стр. 136	Дата	НОД 16. Конструирование. Тема: «Ворота». Цель:  помочь детям овладевать элементарными конструкторскими навыками: приставлять, прикладывать, делать простые перекрытия, обстраивать плоскостные модели. Оборудование: кубики, конструктор-кирпичик, игрушечные машины. Источник:  Л. В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду: Программа и конспекты занятий», стр. 42 (Занятие № 7)	Дата	НОД 32.Рисование. Тема: «Филимоновские игрушки». Цель: продолжать знакомить детей с филимоновской игрушкой. Создать условия для творчества детей по мотивам филимоновской игрушки. Учить рисовать узоры на рельефных изображениях. Дать представление о характерных элементах декора и цветосочетания. Оборудование: кисти, гуашь, стаканчики с водой, клеенки, стеки, филимоновские игрушки. Источник: Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Младшая группа», стр. 138	Дата
Совместная деятельность педагога с детьми
1. Декоративное рисование «Рисуем узор для стаканчика» 2. Лепка «Дымковские игрушки: птица, козленочек» 3. Аппликация «Пасхальное яйцо», «Веточка вербы»
Самостоятельная деятельность детей
1. Рисование «Неваляшки – яркие рубашки» 2. Лепка «Матрешки» 3. Раскрашивание раскрасок на тему «Пасха»
Совместная деятельность педагога с родителями
1.     Выставка поделок к Пасхе

Образовательная область «Труд»		Образовательная область «Безопасность»		Образовательная область «Здоровье»
Совместная деятельность педагога с детьми
1.Дежурство по столовой (сервировка стола; планирование своей деятельности; убираем посуду) 2. Дежурство на занятии (самостоятельно готовить материал для работы) 3. Дежурство  в уголке природы (полив цветов новым способом; уход за растениями)	1.Сюжетно-ролевая игра «Матрешкино новоселье» 2. Ситуативная игра «Один дома»			1. Игровое упражнение «Где спряталась матрешка» 2. Игра-этюд «Приходите, поглядите!» 3. Сюжетно-ролевая игра «Больница»
Самостоятельная деятельность детей
1. Игровое упражнение «Распишем яйцо» 2. Сюжетно-ролевая игра «Аптека» 3. Самостоятельная трудовая деятельность «Мы живём в квартире»	1. Сюжетно-ролевая игра «Автобус»		1. Подвижная игра «Вейся, венок» 2. Игры с бумажными куклами 3. Сюжетно-ролевая игра «Накормим куклу»
Совместная деятельность педагога с родителями
		1.	1. Буклет «Растим малыша здоровым»

Образовательная область «Чтение художественной литературы»		Образовательная область «Музыка»					Образовательная область  «Социализация»
		НОД 63.		Дата	НОД 64.	Дата
Совместная деятельность педагога с детьми
1. А. Усанова «Стирка», потешки «Теплою водою», «Уж я косу заплету», И. Токмакова «Гном», О. Дриз «Ну и каша!», А. Прокофьев «Вечером»	1. Развлечение «Пляска с погремушками» 2. Музыкальная игра «День рождения»							1. Развивающие игры «Уникуб»¸ «Подбери к своему цвету», «Запомни узор» 2. Заучивание потешки «Водичка, водичка» 3. Сюжетно-ролевая игра «Угостим зверюшек»
Самостоятельная деятельность детей
			1. Музыкально-дидактическая игра «Музыкальная карусель»					1. Дидактическая игра «Что лишнее?» 2. Сюжетно-ролевая игра «Строим дом»
Совместная деятельность педагога с родителями
1. Оформление альбома с участием родителей «Стихи и потешки – помощники в воспитании детей»								1. Беседа «Как правильно общаться с детьми» 2. Консультация «Сказка на ночь»

Образовательная область «Физическая культура»
НОД 94. Тема: «Ползание по скамейке». Цель: Упражнять в ползании по скамейке на ладонях и коленях; ходьбе по доске, ползании по доске. Учить сохранять равновесие. Формировать двигательные умения и навыки. Оборудование: Мячи, набивные мячи, обручи, погремушки, гимн. скамейка, наклонная лесенка, короткие шнуры. Источник: «Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ» О.Н.Моргунова стр.21	Дата	НОД 95. Тема: «Ползание по скамейке». Цель: Упражнять в ползании по скамейке на ладонях и коленях; ходьбе по доске, ползании по доске. Учить сохранять равновесие. Формировать двигательные умения и навыки. Оборудование: Мячи, набивные мячи, обручи, погремушки, гимн. скамейка, наклонная лесенка, короткие шнуры. Источник: «Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ» О.Н.Моргунова стр.21	Дата	НОД 96. Физкультура на прогулке. Тема: Ходьба и бег в колонне по одному, ритмично гремя погремушками. Цель: упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному. Учить ритмично греметь погремушками. Оборудование: Погремушки, шнур, доска, прут длиной 1 м. Источник: Физическое развитие детей 2-7 лет: развернутое перспективное планирование по программе «Детство» (авт.-сост. И.М. Сучкова), стр. 125	Дата
Совместная деятельность педагога с детьми
1. Подвижные игры «Воробышки и автомобиль», «У медведя во бору», «Хоровод», «Каравай» 2. Малоподвижная игра «Через ручеек»
Самостоятельная деятельность детей
1. Подвижная игра «Вагончики» 2. Хороводная игра «В хоровод играю я и со мной мои друзья» 3. Игровое упражнение «Прокати и догони»
Совместная деятельность педагога с родителями
1.     Консультация «Не забывайте народные игры»